快乐的六一儿童节日记600字

【快乐的六一儿童节日记600字】

快乐的六一儿童节日记600字

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快乐*六一儿童节*记600字
“哈,哈,哈 , 哈!六一来了,我们*六一来了……”【这句话是什么意思?从何而来?读者不明白 。】
早上,我躺在床上,一会儿转到左,一会儿滚到右,一会儿向前望,一会儿向后看,不禁【把这个词调到“脑子里”后面,句子更通顺 。】脑子里跳出一个个奇怪*问题,忽然,我想:【这“忽然”用得好奇怪,为什么是忽然?前面不是写了你*脑子里跳出一个个奇怪*问题吗?怎么还会忽然?“我想”一词也是多用了,前面都写了我脑子里跳出一个个问题,就不必要再多一个“我想”了 。因此 , 这两个词都要删去 。想一想,是不是这样?】六一会是什么样*?张老师会给我们看*吗?张老师会带我们出校门去玩吗?张老师会发很多零食给我们吗?如果全是,那就太好了 。“但是那是没可能*,别做梦啦!”我自言自语地说道 。
早晨铃打响了 , 我们宿舍*所有*叫一声:“?。薄灸巧粼跹恳闯隼?。因为这是同学们表示兴奋*一种方式 。还可以细写平时我们班是怎样?那样更突出同学们内心狂热*样子 。】因为六一,我们*节*到来了,我们带着兴奋*心情起了床 , 做了内务,吃了早餐,再欢快【这里用“飞快”会更好* 。】地来到教室 。
来到教室 , 我们班像菜市场一样,有*人说这,有*人说那,我听见一个很大声*声音在说:“哈,哈,哈,哈!六一来了,我们*六一来了……”
一眼看去 , 我们*教室那可没得说 。快看:【这个词用得好,短词,轻快,又将读者*视角拉到班级*布置上来 。】天花板上*起了一个个*彩不一【怎么*彩不一啊,要写出来 。】*气球,黑板上,书架上,讲台上全是五彩缤纷*气球 。更让人惊奇*就是——笑脸和六一都上到我们教室*窗户了,【这里应该用句* 。】我看着这五光十*,*彩明丽*教室,不禁赞叹到:“?。?真美呀!我如同进入缤纷世界一般 。”
早读铃打响了,张老师让我们每一个人都推开课桌,向两边* 。“吱吱吱,咚咚咚 。”课桌*声音都和成了一首悦耳*歌曲,宛如在唱:“六一到,六一到,小朋友们乐逍逍……”【写得好,揉进了想法,将当时自己快乐*内心写了出来 。】课桌都这么开心,那我们可是不得了了 。我们各自做【坐】在座位上,吃【品尝】着自己带来*零食,有好多鱼,【注意标点,“好多多”是一种零食*名称 , 要加上双引* 。】薯片,百利滋很多很多【将这里*“很多很多”换成省略*,句子*表述就更清楚了 。】 , 好像在吃丰富又可口*大餐一样,我们【把“我们”一词调到好像*前面,使句子更合理 , 更通顺 。】可开心了 。
突然,我*同桌陆彦达大叫:“张老师,他们一直在吃我*好多鱼 。”“哎呀,这有什么嘛?要不要全班人都来对付你?别人你吃他们*呀?【这句话不通顺,应该改成:别人吃你* , 你也可以吃他们*啊 。】”张老师问【这里不是问,而是笑眯眯地回答道 。这样写更符合当时*情景,也将欢乐*氛围写出来 。】 。就在这时,【哗,】许多同学都围过来对他说:“就是 , 就是,好东西大家一起分享嘛!”说完,他们就伸出手大抓一把【你抓一把,他抓一把】,直往嘴里塞 。那一瞬间,陆彦达哭了起来——他*好多鱼被抢光了 。【这里*破折*用得好 。】只见刚刚拿了他好多鱼*那些同学纷纷抓起自己*零食给陆彦达吃,陆彦达这下子可真是高兴死啦 , 【这里可以用感叹* 。】不信 , 你看 , 他甜甜地笑了笑【笑容爬上他*脸了,脸上还带着未**泪痕呢】 。这可真有意思 , 你说是不是呀?【这一段写得真有意思,前后*对比,将陆彦达*富有意思*变化写了出来,使整个*欢乐氛围突显出来 。】
游戏准备开始了:我们班是玩吹气球*,你看 , 张老师正在给我们讲游戏规则呢!张老师说完,我们便开始排队玩吹气球 。一个人接着一个人,到我了,【这里可以用句*,一个句子写完了 。】我见前面没有一个吹过,紧张极了,就想 , 【这里犯了我想病,可以改成:心里在紧张地打着鼓,】我一定也吹不过,【为什么?要写出你觉得吹不过*原因 。】那也就是说我不能拿奖品 。我拿着一个大大*气球,向天上一抛 , 用手一打 , 用嘴一吹,?。【筒钅敲匆坏愕?nbsp;, 【那气球是怎样*?要写具体啊 。】气死我了!我对张老师说:“老师,那条线太高了 , 吹不过去 。”“那发【放】低一点好不好?”张老师问“好 。”我们异口同声地回答 。我走出教室又一次开始排队 。【这一段是主体段落,要写得详细一些,与下一段形成一个详略*对比 。】
接着,我玩了许许多多*游戏,【到哪里玩?要写出来 。】比如有:打乒乓球 , 钓鱼,套圈圈……最后也赢了许多奖品 。那一个个游戏是多么好玩呀?它们给我们带来了无*欢乐;它们给我们送【带】来了欢快*笑声;【带来了礼物、幸福、回忆等等 , 要注意将它们写成排比句,可以增强语势 。当然要注意排序哦 。要从小到大,程度由轻到重 。】它们给我们……
我猜,这可一定是我们班所有人过过*一次最棒*六一了,真是快乐在东华呀!【可以先写你自己*感受,然后再推及到其他同学,最后再进行总结 , 那就非常好了 。】
总评:文章非常有条理地写了六·一这天活动*过程,中间穿*了陆彦达被同学吹了零食*事,整个过程显得欢乐氛围很浓,很好 。还写了自己吹气球一事 。不过,吹气球这件事没写好,没有将怎么吹*过程写出来 , 这是重点,应该写得非常具体,以便与其它*部分形成一个详略*对比 。此外,一些细节也要注意琢磨 。文章是不厌百回改* 。文章写完后要多读一读,甚至应该出声地读 。有些问题一读就可以发现* 。你做到了吗?
附修改后*作文:
快乐*六一儿童节*记600字
六一儿童节是给世界上*孩子们最好*礼物,我想应该会有很多*孩子会在六一*这么一天说这一句话:“哈,哈,哈 , 哈!六一来了,我们*六一来了……”
早上,我从自己*美梦中醒来,就马上想到了今天我们提前过六一,我躺在床上,一会儿转到左 , 一会儿滚到右,一会儿向前望,一会儿向后看,脑子不禁里跳出一个个奇怪*问题:六一会是什么样*?张老师会给我们看*吗?张老师会带我们出校门去玩吗?张老师会发很多零食给我们吗?如果全是,那就太好了 。“但是那是没可能*,别做梦啦!”我自言自语地说道 。
不过一会儿,早晨铃就打响了,我们宿舍*所有*叫一声:“?。蹦巧羧缤酌?响声,* , 让我们*阿姨都大吃一惊 。我们为什么这么兴奋呢?因为六一 , 我们*节*到来了,我们带着兴奋*心情起了床,做了内务 , 吃了早餐,再飞快地来到教室 。
来到教室,我们班像菜市场一样 , 有*人说这,有*人说那,我听见一个很大声*声音在说:“哈,哈,哈,哈!六一来了,我们*六一来了……”
一眼看去,我们*教室那可没得说 。快看:天花板上*起了一个个*彩不一*气球,有红*,有绿*,有蓝*,还有黄*,像美丽*彩虹在绽放着自己*光芒似* 。那黑板上,那书架上,那讲台上全是五彩缤纷*气球 。更让我们惊奇*就是——笑脸和六一都上到我们教室*窗户了 。我们班*同学看着这五光十*,*彩明丽*教室,都不禁赞叹到:“啊 , 真美呀!我们真*如同进入缤纷世界一般 。”

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