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快乐的六一儿童节日记600字

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【快乐的六一儿童节日记600字】

快乐的六一儿童节日记600字

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快乐*六一儿童节*记600字
“哈，哈，哈 ， 哈！六一来了，我们*六一来了……”【这句话是什么意思？从何而来？读者不明白 。】
早上，我躺在床上，一会儿转到左，一会儿滚到右，一会儿向前望，一会儿向后看，不禁【把这个词调到“脑子里”后面，句子更通顺 。】脑子里跳出一个个奇怪*问题，忽然，我想：【这“忽然”用得好奇怪，为什么是忽然？前面不是写了你*脑子里跳出一个个奇怪*问题吗？怎么还会忽然？“我想”一词也是多用了，前面都写了我脑子里跳出一个个问题，就不必要再多一个“我想”了 。因此 ， 这两个词都要删去 。想一想，是不是这样？】六一会是什么样*？张老师会给我们看*吗？张老师会带我们出校门去玩吗？张老师会发很多零食给我们吗？如果全是，那就太好了 。“但是那是没可能*，别做梦啦！”我自言自语地说道 。
早晨铃打响了 ， 我们宿舍*所有*叫一声：“?。薄灸巧粼跹恳闯隼?。因为这是同学们表示兴奋*一种方式 。还可以细写平时我们班是怎样？那样更突出同学们内心狂热*样子 。】因为六一，我们*节*到来了，我们带着兴奋*心情起了床 ， 做了内务，吃了早餐，再欢快【这里用“飞快”会更好* 。】地来到教室 。
来到教室 ， 我们班像菜市场一样，有*人说这，有*人说那，我听见一个很大声*声音在说：“哈，哈，哈，哈！六一来了，我们*六一来了……”
一眼看去 ， 我们*教室那可没得说 。快看：【这个词用得好，短词，轻快，又将读者*视角拉到班级*布置上来 。】天花板上*起了一个个*彩不一【怎么*彩不一啊，要写出来 。】*气球，黑板上，书架上，讲台上全是五彩缤纷*气球 。更让人惊奇*就是——笑脸和六一都上到我们教室*窗户了，【这里应该用句* 。】我看着这五光十*，*彩明丽*教室，不禁赞叹到：“?。?真美呀！我如同进入缤纷世界一般 。”
早读铃打响了，张老师让我们每一个人都推开课桌，向两边* 。“吱吱吱，咚咚咚 。”课桌*声音都和成了一首悦耳*歌曲，宛如在唱：“六一到，六一到，小朋友们乐逍逍……”【写得好，揉进了想法，将当时自己快乐*内心写了出来 。】课桌都这么开心，那我们可是不得了了 。我们各自做【坐】在座位上，吃【品尝】着自己带来*零食，有好多鱼，【注意标点，“好多多”是一种零食*名称 ， 要加上双引* 。】薯片，百利滋很多很多【将这里*“很多很多”换成省略*，句子*表述就更清楚了 。】 ， 好像在吃丰富又可口*大餐一样，我们【把“我们”一词调到好像*前面，使句子更合理 ， 更通顺 。】可开心了 。
突然，我*同桌陆彦达大叫：“张老师，他们一直在吃我*好多鱼 。”“哎呀，这有什么嘛？要不要全班人都来对付你？别人你吃他们*呀？【这句话不通顺，应该改成：别人吃你* ， 你也可以吃他们*啊 。】”张老师问【这里不是问，而是笑眯眯地回答道 。这样写更符合当时*情景，也将欢乐*氛围写出来 。】 。就在这时，【哗，】许多同学都围过来对他说：“就是 ， 就是，好东西大家一起分享嘛！”说完，他们就伸出手大抓一把【你抓一把，他抓一把】，直往嘴里塞 。那一瞬间，陆彦达哭了起来——他*好多鱼被抢光了 。【这里*破折*用得好 。】只见刚刚拿了他好多鱼*那些同学纷纷抓起自己*零食给陆彦达吃，陆彦达这下子可真是高兴死啦 ， 【这里可以用感叹* 。】不信 ， 你看 ， 他甜甜地笑了笑【笑容爬上他*脸了，脸上还带着未**泪痕呢】 。这可真有意思 ， 你说是不是呀？【这一段写得真有意思，前后*对比，将陆彦达*富有意思*变化写了出来，使整个*欢乐氛围突显出来 。】
游戏准备开始了：我们班是玩吹气球*，你看 ， 张老师正在给我们讲游戏规则呢！张老师说完，我们便开始排队玩吹气球 。一个人接着一个人，到我了，【这里可以用句*，一个句子写完了 。】我见前面没有一个吹过，紧张极了，就想 ， 【这里犯了我想病，可以改成：心里在紧张地打着鼓，】我一定也吹不过，【为什么？要写出你觉得吹不过*原因 。】那也就是说我不能拿奖品 。我拿着一个大大*气球，向天上一抛 ， 用手一打 ， 用嘴一吹，?。【筒钅敲匆坏愕?nbsp;， 【那气球是怎样*？要写具体啊 。】气死我了！我对张老师说：“老师，那条线太高了 ， 吹不过去 。”“那发【放】低一点好不好？”张老师问“好 。”我们异口同声地回答 。我走出教室又一次开始排队 。【这一段是主体段落，要写得详细一些，与下一段形成一个详略*对比 。】
接着，我玩了许许多多*游戏，【到哪里玩？要写出来 。】比如有：打乒乓球 ， 钓鱼，套圈圈……最后也赢了许多奖品 。那一个个游戏是多么好玩呀？它们给我们带来了无*欢乐；它们给我们送【带】来了欢快*笑声；【带来了礼物、幸福、回忆等等 ， 要注意将它们写成排比句，可以增强语势 。当然要注意排序哦 。要从小到大，程度由轻到重 。】它们给我们……
我猜，这可一定是我们班所有人过过*一次最棒*六一了，真是快乐在东华呀！【可以先写你自己*感受，然后再推及到其他同学，最后再进行总结 ， 那就非常好了 。】
总评：文章非常有条理地写了六·一这天活动*过程，中间穿*了陆彦达被同学吹了零食*事，整个过程显得欢乐氛围很浓，很好 。还写了自己吹气球一事 。不过，吹气球这件事没写好，没有将怎么吹*过程写出来 ， 这是重点，应该写得非常具体，以便与其它*部分形成一个详略*对比 。此外，一些细节也要注意琢磨 。文章是不厌百回改* 。文章写完后要多读一读，甚至应该出声地读 。有些问题一读就可以发现* 。你做到了吗？
附修改后*作文：
快乐*六一儿童节*记600字
六一儿童节是给世界上*孩子们最好*礼物，我想应该会有很多*孩子会在六一*这么一天说这一句话：“哈，哈，哈 ， 哈！六一来了，我们*六一来了……”
早上，我从自己*美梦中醒来，就马上想到了今天我们提前过六一，我躺在床上，一会儿转到左 ， 一会儿滚到右，一会儿向前望，一会儿向后看，脑子不禁里跳出一个个奇怪*问题：六一会是什么样*？张老师会给我们看*吗？张老师会带我们出校门去玩吗？张老师会发很多零食给我们吗？如果全是，那就太好了 。“但是那是没可能*，别做梦啦！”我自言自语地说道 。
不过一会儿，早晨铃就打响了，我们宿舍*所有*叫一声：“?。蹦巧羧缤酌?响声，* ， 让我们*阿姨都大吃一惊 。我们为什么这么兴奋呢？因为六一 ， 我们*节*到来了，我们带着兴奋*心情起了床，做了内务 ， 吃了早餐，再飞快地来到教室 。
来到教室，我们班像菜市场一样 ， 有*人说这，有*人说那，我听见一个很大声*声音在说：“哈，哈，哈，哈！六一来了，我们*六一来了……”
一眼看去，我们*教室那可没得说 。快看：天花板上*起了一个个*彩不一*气球，有红*，有绿*，有蓝*，还有黄*，像美丽*彩虹在绽放着自己*光芒似* 。那黑板上，那书架上，那讲台上全是五彩缤纷*气球 。更让我们惊奇*就是——笑脸和六一都上到我们教室*窗户了 。我们班*同学看着这五光十*，*彩明丽*教室，都不禁赞叹到：“啊 ， 真美呀！我们真*如同进入缤纷世界一般 。”

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