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【《赏识教育》读后感600字】拜读了周弘老师*《赏识教育》，让做班主任*我受益匪浅 ， 赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生*某些闪光点，实现对学生有效激励作用*教育；是在承认差异、尊重差异*基*上看到学生*每一点进步，用欣赏*眼光发现学生*可贵之处，使学生看到自己*闪光点，每天都能进步和成长 。每一个人，在*常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任和关怀 。老师希望学生具有哪些品质 ， 那么，你就说他已经具备哪些品质，不断地被赏识和肯定，学生就会越来越优秀 。
从这*书中我学到了教育学生*方法－－－－赏识我*每一个学生 。
赏识教育*最重要原则是信任 。我们要从每个孩子*身上找到他们*闪光点，从心底深处去欣赏他们，孩子们会有很大*改变 。这使我想起了我们班*王耀恒同学，记得在一次数学课上 ， 我面对全班学生表扬过他上课回答问题很积极，不怕说错 。从那以后，我经常看到王耀恒在课上踊跃举手，其他老师也向我反映他最近有进步，我也及时*对他进行表扬，从那以后他*作业完成质量高了 ， 成绩自然也有所提高 。
我们对学生获得*成*和进步应给予真诚*肯定与赞扬 。鼓励是流淌*小溪，是教师手中*太阳 。喜欢鼓励学生*教师，像是清晨*一缕曙光 。往往我们一句体谅*话能使学生情绪稳定下来，恢复信心，几句表扬鼓励*言语能改变学生*行为习惯 。
所以，让我们用赏识*眼光对待每一个孩子 。
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