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【中学生如何提高写作能力】很多同学怕写作文，常常为此苦恼 。究其原因，主要表现在*达这两方面入手 。
古人云："不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河 。"要写好作文，语言材料和生活感悟*积累是基* 。只有厚积 ， 才能薄发 。同学们积累材料，主要有以下途径：
一，阅读与摘记
这里*阅读不仅仅是指语文课内*阅读，更不等同于语文课**学*量*课外阅读 。只凭借语文课内*阅读，是难以满足积累语言材料*需要* 。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课*为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多 ， 篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩*研讨工夫 。但是要养成一种*量*课外阅读 ， 首先要有阅读*条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流 。对于一*好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中*要点，自己*感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记*上 。再对这*书其他内容进行快速*浏览，得到想要*要点或具体**，就停下来，把它们记下 。读完全书以后 ， 回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握 。而我校*读书笔记，这个时候是最能派上用场*了 。
二 ， 观察与思考
作文源于生活 。我们身边每天都在发生着不计其数*新鲜事 ， 可惜 ， 有些同学对此视而不见，听而不闻 。可见，无材可写*根源是不善于观察 。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉 ， 听觉，触觉，味觉 ， 嗅觉，进行细致*观察 。对观察到*现象 ， 要给自己多提几个问题 ， 多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步* ， 综合，比较，判断，以获取更全面更深刻*认识，觉得很有收获*就记下来 。同学掌握了大量*语言材料与生活素材 ， 就为写作做好了准备 。剩下要做* ， 就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习*练 。
三，每*一忆，每周一记
坚持写*记确实能有效地提高同学*作文能力，但也会给同学造成较重*课业负担 。"每*一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历*事回想一下，把有意义*事情挑选出来，想想可以写成什么作文 。第二天在课堂上交流 ， 比比谁是生活中*有心人，最有"慧眼"，最会发现 。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好*素材，就写成周记 。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍 。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百*读书笔记，摘录了两万多张卡片 。
四，作文*修改
作文自己改，进步更显著 。好作文是改出来* ， "改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，同学学会自改作文则更是有益一生*事 。写作上必须努力通过各种途径，培养同学*主体意识，提高同学自主作文*能力和创新能力 。兴趣是最好*老师，同学一旦对作文产生了浓厚*兴趣，就会"乐此不疲" 。*是作文*生命，让同学敞开自己*心怀，拥抱自己*天空，写出感情，写出个* 。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知 。
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