有哪些教学方法(有哪些教学方法和手段)
这节课，我们将学习教学方法选择的基本依据 。教学过程是教师和学生针对特定的教学内容，共同采取一定的教学方法和手段来实现教学目标的过程 。在这个过程中，方法是一个重要的变量，即在目标、内容和手段确定后，能否高质高效地实现教学目标，取决于教师能否采用好的教学方法 。我们来研究一下什么是教学方法，它的基本特征是什么，我们在教学中应该选择哪些因素 。
概念内涵
教学方法是指在一定的教学思想和原则指导下，为实现教学目标，完成教学任务而进行的教与学的具体实施 。它不仅是教师传授的方法，也是学生在教师指导下的学习方法 。它是教师所教的方法和学生在教学活动中所学的方法的高度融合和有机统一 。
教学概念模型图
理解教学方法的内涵，要把握三点:⑴教学方法要服务于教学目的和任务的要求，即教学方法的选择要有利于教学目的的有效实现和教学任务的顺利完成 。??Teaching法是师生双方共同完成教学活动的一种方式，不是单一的教学方法，也不是完全独立的自学方法 。⑶教学方法是教学活动中师生双边行为的教学操作系统 。
主要特点
教学方法的特征是由方法本身的内在性质决定的，并在具体的教学实践中表现出其外在特征 。一般认为，教学方法具有以下基本特征:
1.实践性:教学方法与教学实践紧密相连，工具性明显 。该教学法的基本精神、作用方式、具体步骤和详细要求都具有可操作性 。
2.双边:也称双向，是指任何一种教学方法都是教师引导学生学习的双边活动，是教师教与学生学高度融合统一的双边操作过程 。
3.多样性:教学方法多种多样，构成了丰富而广阔的“方法库” 。所以我们平台上有一个系列的课程叫“教学方法集”，包含45节课，涉及68种具体的教学方法 。但是，68种不全 。每种方法都有自己的特点和作用，分别适用于不同的教学内容、教学对象和教学条件 。没有一种方法是万能的，可以单独完成教学或训练 。
4.整体性:不同的教学方法共同构成一个完整的方法体系，各种具体方法相互联系，密切配合，相辅相成，密不可分，综合发挥整体效能 。
5.传承:和其他教育现象一样，教学方法有历史传承 。在长期的教学实践中，古今中外的教育工作者都非常重视教学方法的探讨，以提高教学效果，积累了丰富而宝贵的实践经验 。
6.发展:没有一种教学方法体系是一成不变的 。在具体的教学实践中，教师必须根据时代精神、内容性质、对象特点等变化了的客观条件，勇于开拓创新，使教学方法更符合教学的实际要求 。
选择基础
选择教学方法的依据:
1.教学目标任务:要培养专业能力，就要用实践训练的方法；
2.教学内容的性质和特点:这种学习任务由于安全或经费原因无法真正操作，所以使用模拟的方法；
3.教学对象的实际情况:这些知识学生已经有很多感性认识，不必再解释；
4.教师自身的特点和优势:如果擅长制作课件，那么就用课件演示的方法；
5.教学资源实际情况:虽然实际操作效果最好，但条件不具备，只能用其他方法；
6.教学方法的类型和作用:无论采用哪种方法，除了教学、目标、内容、教师、条件这五个需求原因外，最重要的一个来自于方法本身的类型和作用特点，这是选择教学方法的重要依据 。
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【教学方法和手段有哪些 教学手段有哪些】
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