科技小制作有哪些 小学生科技小制作

小学生科技小制作(什么是科技小制作)
一名小学生展示手工作品 。(视觉中国/图)
组织学生在学校开展小型科学制作活动的目的和意义在于培养孩子的探索创新精神和动手动脑的能力 。如果把小规模的科学生产变成简单的组装,甚至是“花钱完成任务”,就与开展活动的初衷背道而驰,最终得不偿失 。
我孩子今年小学六年级 。按照学校的安排,寒假期间,他完成了“牛顿七个球打钟摆”的科学迷你制作,但交上来后,因“做工粗糙,形象不佳”被老师退回重做 。据孩子说,其他同学交上来的电梯、木制赛车、划桨船等作品,不仅美观大方,而且很有科技感 。和他的手工作品相比,简直是“一个天上一个地下” 。
孩子们回到家,有一阵子有点不高兴:木条怎么这么整齐?为什么结构这么完美?就连安装马达的螺丝孔也钻得天衣无缝...后来仔细一打听,原来很多同学都是从文具店或者网上买西服的零配件,简单组装一下就可以了,有的甚至买现成的“产品”交上去,根本不是自己设计制作的 。
基于两点考虑,孩子决定在这件事上不“占便宜”:第一,做人一定要诚实,千万不要用“作弊”来糊弄老师;第二,既然是小科学制作,至少设计和制作两个环节不能缺,要自己设计制作 。经过查阅资料和仔细思考,孩子选择了做一个“彩色风火轮” 。所需材料包括木条、小夹子、小电机、雪糕棒、5号电池和电池盒、502强力胶、双面胶、彩色纸板等 。
为了买材料,我带着孩子去了县城所有的五金店和文具店,常用的东西随时都能买到 。但是小线夹,小电机,雪糕棒,电池盒都不常见,只好在网上订购 。我一上网搜,突然发现很多网购平台都在卖科技小发明DIY礼品袋,既有成品也有拼装件,价格便宜,一般只要几十块钱 。
【科技小制作有哪些 小学生科技小制作】材料和工具配齐后,经过我们一家三口半天的合作和努力,儿童科学小制作产品“七彩风火轮”终于出来了 。装上电池,转动开关后,五颜六色的轮子转了起来,真的很漂亮 。整体来看,作品工整美观,顺利通过了老师的“初步验收”,算是一件“大事” 。
组织学校学生开展小型科学生产活动,其目的和意义在于培养孩子们的探索创新精神和动手动脑的能力 。学生可以通过自己观察、思考、设计、制作,充分发挥主观能动性,提高综合素质 。如果把科学的小规模生产变成简单的组装,甚至是“花钱完成任务”,就与开展活动的初衷背道而驰,最终得不偿失 。
我建议学校和老师在布置小规模的科研生产任务时,一定要明确纪律和要求,自己动手做,不要“耍花招”、“耍手脚” 。学生的作品不应该以貌取人,应该区别对待 。家长要负责督促孩子独立完成生产任务,只做提供原材料、工具等辅助性工作,绝不做其他 。作为小科学制作活动的“主要负责人”,幼儿要主动摒弃“完成任务”的思想,自觉树立在活动中学习、在活动中锻炼、在活动中提高的意识,把小科学制作当自己的事业认真对待 。只有这样,科学小生产活动才能回归正轨,才能促进素质教育的发展 。

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