学生的家长常和我诉说孩子在写作文时的一些问题 ， 以无话可写的现象最多 ， 无话可写产生的问题家长们也能了解 ， 词汇量不足 ， 词语运用不熟练 ， 语言表达能力较弱 ， 想改变这一现象 ， 除了多练习 ， 就需要平时加强素材积累 。 家长们最生气的 ， 就是孩子们对无话可写扯的理由 ， 半天憋不出一个字的时候说 ， 写作文没灵感 ， 家长们说 ， 小学生写作文还需要灵感吗？作为语文老师我想说 ， 读课文需要语感、书写需要字感、写作文当然也需要灵感了 。
没有灵感确实是困扰小学生写作文的一个写作问题 ， 和无话可写还不一样 ， 有时候尽管我们已经梳理了素材 ， 但是缺乏语言组织能力 ， 也可能会没有灵感而写不出来 。 灵感确实比较像玄学 ， 但是灵感不是不可以练习 ， 找对一个方法 ， 能够立马召唤灵感 。 有经验的语文老师 ， 都会和学生们强调读书笔记的作用 ， 但是读书笔记和灵感的产生有什么关系吗？
1、 做好读书笔记 ， 需要把书读透
读书笔记不是美文美句摘抄 ， 摘抄是直接抄写记录 ， 读书笔记是要有思考和评价 。 对于小学生来说 ， 摘抄是一件相对容易的事 ， 甚至还能练字 。 但是读书笔记就难了 ， 思考可以 ， 如何变成文字把内容写出来呢？这就需要我们老师和家长的引导了 ， 阅读不是简单地把书看完 ， 而是把书读透 。 如果书都没有读透 ， 是没有什么想法的 。
读书笔记的建立 ， 就是为了召唤灵感 。 写不出来作文的时候 ， 翻一翻读书笔记这本你自己制作的瑰宝 ， 就能找到灵感了 。 因为读书笔记相当于是你写作的秘籍 ， 日常积累的想法、素材、写作的技巧都在读书笔记中体现 ， 更是你日常阅读的结晶 。 读书笔记应该是语文老师日常的一个教学目标 ， 引导学生从三年级开始 ， 学会做好读书笔记 ， 就是为写好作文打基础 。
2、 用目录对读书笔记进行梳理 ， 方便记录小故事
到了五年级 ， 我们会发现 ， 小学生对读书笔记已经有了习惯和意识 ， 所以对于已经积累的读书笔记 ， 我们除了日常要多拿出来看看 ， 召唤灵感 ， 还需要对读书笔记进行科学地整理 。 我们对记在不同内容的读书笔记 ， 用目录的形式 ， 进行区分和总结 ， 以便在没有灵感的时候有效率地翻看读书笔记 。
【教你写作文的3种方法 如何才能写好作文？】读书笔记应该记哪些内容呢？三四年级的时候 ， 我们可以记下阅读的书籍名字 ， 故事的简介 ， 自己的读后感 ， 想法 ， 几句话 ， 一两段文字即可 。 不限制内容形式 ， 从我的学生完成程度来看 ， 还有的孩子会根据故事内容来画画 ， 这些形式都没问题 ， 都能帮助学生去理解故事内容 。 到了五六年级 ， 我们可以写一写小故事 ， 小素材 ， 哪些名人金句可以用在什么作文中 ， 用在哪些叙事中 ， 从而帮助我们在写作文灵感枯竭的时候 ， 找到一些想法和启发 。
3、 用自己喜欢的笔记本 ， 就是一种精神鼓励
和摘抄本一样 ， 读书笔记 ， 也应该用专有的本子 ， 就像是一种学习的仪式感一样 ， 每当我们写不出作文的时候 ， 一看到这个读书笔记 ， 或者摸一摸读书笔记 ， 灵感就来了 。 挑选本子的时候 ， 可以挑选自己喜欢的封面和材质 ， 当然还是要以书写方便为首要考虑的条件 。 让读书笔记本成为一种精神鼓励 ， 那么读书笔记就不单单是一本素材积累和想法集锦册子了 ， 而是当我们遇到写作困难时 ， 一个解决问题的方法 。
能在每一次作文练习的时候 ， 都能文思泉涌的小学生也不存在 ， 熟练的写作 ， 都是通过大量的练习而达成 。 读书笔记是辅助练习的一个重要工具 ， 是灵感来源的有效指引 ， 引导小学生做好读书笔记 ， 比给他们布置写摘抄的学习练习意义更大 。 建议语文老师们都能在日常学习过程中 ， 指导学生们做好读书笔记 。 针对让小学生如何在写作文的时候文思泉涌 ， 大家还有什么好的建议和方法？可以直接用今日头条app上方的搜索框输入写作灵感 ， 希望能对你有所帮助 。
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