五、用真心引领学生成长
孩子的教育 ， 离不开老师和家长的共同协作 。 在教育教学中 ， 我发现每当我与学生说到要请家长时 ， 他们就会产生一种畏惧和担心的心理 。 究其原因 ， 原来在孩子们的心中 ， 只有每次犯了错误 ， 才会请家长 。 家长到校以后 ， 对学生轻则训斥 ， 重则打骂 ， 所以 ， 这使得孩子们很为反感 。 为了消除孩子们的疑惑和顾虑 ， 我便试着改变策略 。 当孩子们进步了 ， 我就及时打电话告诉家长；当孩子们做了好人好事 ， 我就颁发喜报告知家长……本着关心学生 ， 爱护学生 ， 有效激励的方法 ， 使孩子们不再把学习当成负担 ， 让学生、家长和老师一起分享成功的快乐！对班级的“学困生” ， 我始终以“不放弃每一个学生 ， 一视同仁”的教学原则 ， 帮助他们树立学习的信心 。 通过不同的方式和有义的活动 ， 让他们每一个人都有展示自我的机会 ， 看到孩子们的一点点进步 ， 并及时的给予鼓励和表扬 。
六、用恒心钻研教育教学业务
在抓好班级建设与管理的同时 ， 我更注重钻研教育教学业务 。 在教育教学工作中 ， 潜心钻研教材、教法和学法 ， 精心设计和处理教学中的各个环节 ， 做到精益求精 。 在课余时间认真学习和钻研教育教学理论 ， 运用先进的教育教学理念来引导学生 。 最终使班级管理严谨 ， 班风正 ， 学风弄 ， 活动开展有声有色 。 在多年的教育教学锤炼中 ， 积累了丰富的教学经验 ， 成为学校勇挑重担的骨干教师 。 在长期的教育教学实践中 ， 逐渐使自己变得业务过硬 ， 作风优良 ， 教学成绩和教学质量稳居全镇前列 。
总之 ， 班级管理工作虽然琐碎繁杂 ， 教育教学工作劳碌而又辛苦 ， 但是作为一名教师 ， 要有持之以恒的耐心 ， 无微不至的细心 ， 足以融冰的爱心 ， 所有这些 ， 不仅赢得家长们的好评 ， 而且也赢得了孩子们那天真无邪的童心！
