看，这双大眼睛是如此明亮和专注 。它向前看，生怕错过老师写在黑板上的每一个字，生怕错过老师说的每一个字...
看，这双大眼睛里充满了憧憬和惆怅 。虽然早上教室的灯不亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间都没有，但她也担心失去这个学习机会...
这双大眼睛仿佛在看着你我，在向我们讲述成千上万濒临辍学的孩子的故事 。
这双大眼睛仿佛在看着大人、小孩和每一个人，唤起人们发自内心深处的同情和关心 。
这张照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象符号 。这双蓝色的、渴望的大眼睛激起了海内外数百万人的喜爱，无数的援助之手伸向渴望学习的孩子们 。无数同龄的孩子也志愿为贫困地区的孩子捐赠文具和书籍，省下零花钱帮助朋友 。在社会各界的努力下，“希望工程”历经十年已累计收到捐款17.82亿元 。20.9万名因贫辍学儿童重返校园，7549所希望小学在贫困地区崛起 。因此，“希望工程”被公认为是中国人爱改变90年代教育落后面貌的丰碑 。
直到今天，那双渴望学习的大眼睛还在注视着人们，呼唤着更多的人加入“希望工程”，激励着千百万孩子更加努力地学习 。
1.文题中的“大眼睛”是有引号的，其作用是()
a、具体称谓b、强调c、引语
2.阅读第一段，回答下列问题 。
(1)大眼睛怎么读？?_______________________________________
(2)采访人员为什么要拍这张照片？_______________________________________?
3.课文如何描述大眼睛？从第二段到第五段中找出一个关键词 。____________________________________________________?
4.自然第二段中的两个“怕”字写的是小女孩__________第三段中的“虽然”字写出了第三段中的“虽然”
5.这些“大眼睛”怕什么？想象并写作 。
?______________________________________________________
6.用“-”和“，”分别从课文中画出排比句和隐喻句 。
7.为什么「大眼睛」可以成为「希望工程」的标志？?
___________________________________________________
8.你知道“希望工程”吗？你为它做过什么？?______________________________________________________
带参考答案
(一) 。
1、
(1)三月桃花水融化，欢快地向前奔涌 。
(2)拟人化的河流反映出日出向前流动的景象 。
2、
(1)美是声音 。
(2)美在于色彩 。
(3)泉水如油，滋润万物，美人有情 。?
3.惊喜，喜悦，激动 。
4.提示:写出能代表春天特点的句子 。
5.比如“一年之计在于春，一日之计在于晨 。”(答案不唯一)
(2)对
1、答
2.(1)我们可以从“每天跋涉三十里”、“盘山公路”、“有一段还在一个大水库上面”、“风雨常来”、“年纪最小”等方面来把握“很强”这个词 。
(2)抓住“很感动”、“有感染力”、“感动”这几个词
3.专注于讲述和唤起的欲望 。
4.求知若渴，求知难，求知忧郁
5.(略)
6.(略)
7.第六自然段
8.如果学生只回答其中一个问题，也可以打满分 。
五年级
(一) 。
提西林比
从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处去看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌 。
我认不出庐山的真面目，因为我在庐山 。
1.这首诗是()一代诗人()的作品 。(2分)
2.从诗中找出两对反义词 。(2分)
( )——( ) ( )——( )?
3.你知道哪首诗包含反义词吗？请写这首诗 。(2分)
4.有时候，人在自己的环境里做什么，比别人更不清楚，这就是人们常说的 。
这首诗里:有一句也说了这个道理 。(2分)
5.题西林壁的意思是()(1分)
一、以西林壁为题
B.题写在西方树林里的诗
C.题在西林墙上的诗
D.庐山北麓西林寺墙上的题诗
6.解释单词的意思(2分)
不知道:
边缘:
7.写出最后两首诗的意思(2分)
(2)对
爸爸的笑容消失了，脸色变得严肃起来 。他想了一会儿，对儿子和小女儿说:“白杨一直都是那么挺拔 。哪里需要它，它就会很快生根发芽，长出粗壮的枝条 。()面对风沙雨雪，()面对干旱或洪水，它()是那么坚强，不软弱，()不动摇 。”
1.这段话选自课文《》 。(1分)
2.用适当的相关单词填空 。(1分)
3.这段话里有几种自然灾害，我相信你至少还能写出另外两种:，。(3分)
4.这段话描述了杨树的三个特点:(3分)
(1)
(2) (3)
5.文中划线的句子是()(1分)
一、外观描述
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