许多父母都有这样困惑：人家的孩子怎么可以安安静静的坐下来吃饭，我家孩子怎么就那么闹腾；人家孩子怎么就活泼开朗、爱交朋友，我家孩子怎么就性格内向、不爱与人相处；人家孩子怎么就总是开开心心的，我家孩子怎么就动不动就哭个没完 。
于是我们忙于学习各种教育方法，去听各种课，想要通过教育来改变孩子，来让孩子成为我们想让他们成为的样子，然而常常是事与愿违 。
事实上，我们可以通过教育来改变孩子的行为，可以通过教育来优化孩子的思维逻辑，但有一点是我们永远都没法改变的，那就是孩子的气质类型，因此，我们能做的应该是要根据孩子的气质类型来调整自己的教育方式 。
什么是气质呢？通常来讲，气质是由遗传因素来决定的，后天是很难改变的 。 这就是为什么世界上有着各种不同性格的人，否则，岂不是可以将所有人都教育成一模一样的啦 。
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心理学家托马斯和切斯通过研究，按照婴儿的适应性、生活节律、情绪状态等特性，将婴儿的气质类型分为了以下四种：
第一，容易型
容易型的孩子，通常是易于适应环境，生活习惯规律，情绪愉快，喜欢探讨，主动交往 。 容易型儿童容易获得父母和周围人的关怀和喜爱 。 这种类型是我们最理想的孩子，一般约占总体的40%，也是我们常说的“人家的孩子” 。 这种类型的孩子通常比较好相处，教育起来是最省力的 。
第二，困难型
困难型的孩子，通常是难以适应环境、生活无节律，负性情绪多，对新异刺激反应消极 。 困难型儿童容易使亲子关系有所疏远 。 这种类型是我们觉得最难相处的孩子，一般约占总体的10%，相对较少 。
这种类型的孩子是最需要父母的耐心的，不要强迫孩子改变气质倾向，按照孩子自己天性的发展来教育就是最好的教育方式 。 需要父母多花心思，为孩子挑选、创造适合他们个性的情景，比如孩子比较胆小，就要父母帮助他们适应新环境、熟悉未知事物 。 再比如孩子脾气暴躁，那么家长不要试图让孩子改变脾气，要帮助孩子发现自己的情绪状态，对失控时的他们多些耐心还安抚 。 只要用对方法，困难型的孩子随着年龄的增长，困难气质会逐渐淡化 。
第三，迟缓型
迟缓型的孩子，通常是适应环境缓慢，生活习惯逐渐变化；情绪通常不甚愉快，对新刺激慢慢感兴趣，慢慢活跃起来 。 与困难型不同的是，这些儿童无论是积极反应还是消极反应都很温和，生活规律仅有轻度紊乱，心境消极 。 一般约占总体的15% 。
这种类型的孩子，由于反应偏慢，父母最需要做的就是不要急躁，不要催促，让孩子按照自己的节奏适应这个世界 。
第四，混合型
【顺应孩子的气质类型】混合型的孩子是介于以上三者之间，通常约占35%，也是相对较多的一种类型 。
总之，每个孩子都是特殊的，独一无二的，都有他们自己特有的气质，我们不要总想着去改造孩子，与他们进行对抗，这样会适得其反 。 顺应孩子的气质进行教养，反而是对他们最好的帮助 。
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