我小时候能玩的东西，远没有现在这么丰富，打扑克是其中之一 。什么“对主”、“憋7”、“娘娘”啊不知道你们那各种方言玩法都叫啥，我这个是东北的 。
小叶子奶奶看我时不时会拿扑克和孩子玩，还以为我们“不务正业”，说别养成从小打牌的习惯啊 。
我笑了：时代不一样，扑克现在，可是“王牌教具”——能培养孩子各种数感、运算、逻辑思维、记忆和观察力，还能拿来做手工、甚至做运动！
今天就把我收集到的29种玩法，全都用动图或图片方式和大家分享，准备过程和“亲子运动”一样，要累趴了 。玩法丰富的结果是：文章有点长 。
但按由浅入深写的，每个都有自己的特色，我先在这放个目录，大家也可以看顺序优先找到自己想要的模块哈 。
1数字认知、对应、分类
2排序、比大小
3观察和记忆
4简单算术题
5适合一家三口玩的
喜欢就请大家留言转发支持下，让我有动力继续写下去呀，也欢迎分享给更多人！
事先准备：
1、一副不要太花哨的扑克牌，以免分散孩子注意力，越素越好 。
2、注意边缘安全，防止划伤 。
3、可以分阶段调整难度，比如一开始是玩1-5（可以把A涂成1），然后加入6-10，再然后可以把J、Q、K、大小王也加入，根据孩子的认知程度随时调整 。
4、寓教于乐，不要太较真输赢和孩子是否“学会”，咱们也可以适当“放水” 。
一、数字认知、对应、分类
数字是数学的基础，利用扑克牌上的图案和数字，可以在玩中，培养孩子的数感 。
认识数字好朋友：
玩法：带孩子认识扑克牌中的数字，说出一个数字，让孩子在一堆扑克牌中找出来 。
吉吉说：一开始可以先是每样一张，1-5，然后加入6-10；小叶子容易搞混6和9，我就会多点名这两个 。
等孩子对数字比较熟悉了，就可以逐渐把一副牌里的全部数字都加进去，这样一个数字最多有4张，给孩子计时，看她最快多久可以找全4张 。
对应：
一一对应，差不多是幼儿园小班要掌握的概念，就是将抽象的数字，和它们代表的数量关系，做直观的对比 。
家里如果有纽扣、乐高、豆子什么的，都可以拿来做道具 。
玩法：（以小积木为例）摆出数字扑克牌，数字是几，就让孩子摆出对应的积木数 。
吉吉说：如果选小一点的东西，比如扣子、豆子，还能锻炼孩子的手部精细动作 。
对对碰、配一双：
玩法：
1、给孩子和自己各准备1-9的数字牌，一样一张，共9张，然后握在手里，面朝自己 。
2、从孩子开始，抽取大人手里的一张牌，找到和自己手里一样的，就“配对”成功，放在一旁，然后轮到大人来抽，直到所有都“配对”完 。
吉吉说：这个练习不仅能帮孩子学习辨认数字，还会让孩子知道“等量集合”的概念 。
也可以拓展玩法，将所有数字混在一起，等分成两份，我们和孩子一人一份 。
拿到手后自己先抽出两个一样的数字，放在旁边，然后再去抽对方的配对 。先配完的获胜 。
找朋友：学习分类
玩法：把一堆牌放在一起，家长和孩子轮流取牌 。
按照4个花色（红桃、黑桃、方片、草花）分类：
按照红色、黑色分类：
按照数字分类：
按照有没有图案分类（1-10是一组，JQK是一组）：
吉吉说：这个游戏，可以让孩子学习将同一种属性的牌分到一起，建立“分类”的基本概念，我也喜欢每次玩牌前，让孩子去做初始的分牌，有更多的机会练习分类：）
有谁不一样？
当孩子熟悉了基本的分类，就可以增加趣味性，出一些类似的考题：
玩法：准备4组牌，让孩子迅速找出不一样的牌，说出为什么 。
（数字2不一样）
（K不一样）
（黑桃5不一样）
（黑桃6不一样，其他都是红色）
吉吉说：这个游戏能很好的加强认知能力，我还尤其喜欢鼓励小叶子说出“为什么这么分”，因为上升到语言表达、自己当小老师讲出来，她就理解得透透的，也更知道类似的问题上，怎么“举一反三”了 。
二、排序、比大小
认识数字后，就少不了比较大小、排顺序，虽然看着简单，但对孩子来说却是认知能力发展的一大步，以后不管是学习数学中的“序数”、运算，还是逻辑思维能力，这都是基础呢 。
而扑克牌又能派上用场啦！
给数字排队：
玩法：把1 - 5 的牌打乱顺序摆放，让孩子按照从1到5的顺序，一个一个排列好 。
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