记住动作后面用的词和补充说明 。
(3)“的，的，的”用法的简单公式
名词前的“的”字，
前面的动词“土爷”和“地”，
形容搬家后的“加倍”和“得到”，
把“的”读成助词 。
浅析“的，的，的”的用法
“得”字后接表示事物名称的字或词，如:亲爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的课本、小鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的处境、团结友爱的团体、他的母亲、可爱的花朵、谁的橡皮擦、清澈的河水 。......
“地”后面是表示动作的词或词，如:大声喊、高兴地唱、拼命地跑、疯狂地咒骂、密切注视、一次次握手、迅速包围、沙沙作响、说话坚定、故意交涉、用力踢、仔细观看、开心地笑..."
“的”后接多数表示动作的词或词，后接描述事物状态的词或词，表示如何，如:走得快，踩得惨，痛得大叫，瘦得皮包骨，红得发紫，气得双脚乱跳，理解得深，笑得合不拢嘴，惊得目瞪口呆，大，真干净等 。......
“的，的，的”用法补充说明
1.如果“得”后面跟“非常、真、太”这些词，十有八九是用“得” 。
2.有一种情况，比如“他高兴得跳了三尺高”这句话里，虽然后面的“跳了三尺高”是指动作，是用来形容“高兴”的程度，所以也要用“得到” 。
实例分析，用法清晰
下面是一组带有“的”、“的”和“的”的例子，如下:
蓝色的海洋波涛汹涌，一望无际 。
向日葵在微风中向我们轻轻点头微笑 。
小明在海安儿童公园玩得很开心 。
总结:
1.“的”前面的词一般用来修饰和限制“的”后面的东西，说明“的”后面的东西是什么样子的 。结构一般是:修饰和限制词+的+名词 。
2.“地”前面的词一般用来描述“地”后面的动作，解释“地”后面的动作是怎样的 。结构一般是:修饰和限制词+地+动词 。
3.“的”后面的词一般用来补充“的”前面的动作，结构形式一般为:动词(形容词)+的+补充说明词 。
“的，的，的”的读音
“的、的、的”是现代汉语中使用频率较高的三个结构助词，都起着承上启下的作用 。它们在普通话中都有各自不同的读音，但当它们附在词、短语、句子的前面或后面表示结构关系或某些附加意义时，都是轻声读“的”，没有语音上的区别 。
但需要用书面语写出三个不同的字，才能区分它们在书面语用法上的不同 。这样做的好处是可以让书面语精确 。
“的，的，的”用法不同，含义也不同 。
“的”、“的”、“的”附在单词或词组后面 。它们在句子中起结构作用时，都读作“的”，但用三个不同的字写，非常容易混淆 。如果用对了，意思的表达会很清楚，如果用错了，有时候意思会变 。
例如:
看完这部电影，她激动得哭了 。
看完这部电影，她激动地哭了 。
这两句话表面上只是一字之差，但意思并不完全一样 。前一句强调的是“兴奋”，“哭”是对兴奋程度的补充说明 。后一句主要陈述“哭”，“激动”是对哭的修饰 。所以两句用的是不同的“得” 。
练习:用“的”、“的”和“的”来填充短语
凶猛的北风终于到来了 。
惨痛的教训，愤怒的谴责
鲜艳的红旗勇敢的战士
快速推进()耐心劝说() 。
丰富的()经历和热烈的()庆祝
巨大的变化和积极的参与
分析()周到服务()周到
广泛()阅读描述()生动
及时执行()，投入一生()精力 。
仔细观察()感动()流泪 。
回答:
凶猛的北风胜利到来 。
痛苦的教训，愤怒的谴责
鲜艳的红旗，勇敢的战士
快速推进，耐心劝说 。
丰富的经验和热烈的庆祝
巨变，积极参与
透彻的分析和周到的服务 。
广泛阅读，生动描述 。
及时落实(获取)你的生活(能量) 。
仔细观察，感动得热泪盈眶
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