②老师强调的重点 。? ????
课本上什么都没有 ， 只有老师加的东西 。
④当时上课的启发 ， 深刻领悟的重点 ， 暗示性的符号！
⑤根据老师讲课的内容 ， 你需要加强的内容 。? ??
⑥记忆困难——老师讲课 ， 难免会有不明白的地方 。可能是一个知识点 ， 也可能是解题过程中的某一步 。把他不懂的问题及时记下来 ， 以便课后向同学或老师请教 ， 彻底了解问题 。
⑦规律性方法——老师上课讲的解题方法和分析思路要及时记录下来 ， 便于课后消化 。有不懂的地方 ， 先独立分析 。如果你自己明白错误 ， 及时发现并改正 ， 你的印象会更深刻 。如果是老师教学疏忽造成的 ， 记下来 ， 方便课后及时和老师讨论 。
⑧记住错误 ， 反思——学习中难免会犯错误 。写下自己的错误 ， 并写下错误的原因 ， 是基础知识没有掌握好还是粗心或错误 ， 并用红笔醒目地标注出来 ， 以警示自己 。同时标注正确的思路和方法 ， 在反思中不断完善 。
⑨记小结——一节课下来 ， 老师会对主要内容、本节课的重点和难点、各部分之间的关系进行总结 。课后注意记住老师的总结 ， 这对集中一节课的内容 ， 找出重点及各部分之间的联系 ， 掌握基本概念、公式、定理 ， 掌握课堂内容是非常有用的 。
第四 ， 记笔记的诀窍
1.不要记得太紧太密 。每页右侧留出约1/3的空留白 ， 以备日后补充和修改 。
2.词语表达要简洁凝练 ， 常用词可以编码 。??
3.快写 ， 只要字迹能看清楚就行 。? ????
4.注意听课和看书相结合 ， 有些内容可以直接在书上批注 。
5.用不同颜色的笔 ， 如蓝色的笔记一般内容 ， 红色的笔记重要内容 ， 如概念、公式、定理等 ， 以备日后复习 。
6.笔记要有逻辑有顺序 ， 不然找不到就是白条！
五、康奈尔笔记学习法
不管是自己精读还是听老师讲课 ， 都不要看书 ， 听课 ， 在生活中随时记录和积累知识 。
康奈尔笔记法是以产生这种笔记法的大学的名字命名的 。这种方法适用于几乎所有的教学或阅读课 ， 尤其是听课笔记 ， 康奈尔笔记法应该是最佳选择 。这种方法是记忆与学习、思考、应用相结合的有效途径 。包括以下步骤:
记录 。在听或读的过程中 ， 尽量把有意义的论点、概念等讲课内容记在主栏里(把笔记本的页面分成左小右大两部分 ， 辅栏在左侧 ， 主栏在右侧) 。
2.简化 。课后尽快在记忆复习栏 ， 也就是辅助栏 ， 简明扼要地总结(简化)这些论点和概念 。
3.背诵 。覆盖主栏 ， 只回忆复习栏的笔记和小技巧 ， 尽量完整的描述课堂上讲过的内容 。
4.想想吧 。把自己的讲课内容、读书心得、观点、经历之类的从讲课内容中区分出来 ， 写在卡片或笔记本上单独的一部分 ， 加上标题和索引 ， 编成提纲、摘要和类别 。并随时归档 。
5.复习 。每周花十分钟左右快速复习笔记 ， 主要是先看记忆复习栏 ， 适当看主栏 。
第一次使用这种记笔记的方法时 ， 可以拿一个科目作为例子进行训练 。在本科目持续熟练的基础上 ， 可以用于其他科目 。
康奈尔笔记模板
六、课堂笔记整理的“七步法”
1.回忆一下 。“趁热打铁” ， 即课后抓紧时间 ， 对照书本和笔记 ， 及时回忆相关信息 。这是整理笔记的重要前提 ， 为笔记提供了“完整性” 。
2.和好吧 。上课做笔记是为了跟上老师讲课的速度 。一般来说 ， 讲课速度比录音速度快 ， 所以笔记中会有省略、条约、遗漏、简单甚至符号代替文字 。在“回忆”的基础上 ， 及时进行修补 ， 使笔记“完整” 。
3.改变 。仔细检查笔记 ， 纠正错别字、句子和其他不准确的地方 。其中 ， 要特别注意课后的练习和与学习目的相关内容的修改 ， 做到笔记“准” 。
4.编译 。用统一的序号对笔记内容进行提纲挈领、逻辑排列 ， 标明编号 ， 整理出整理笔记的顺序 ， 使笔记“井井有条” 。
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