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如何端正学习态度（怎样端正孩子的学习态度）

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如何端正学习态度(如何端正孩子的学习态度)
期中考试快结束的时候，一些家长陷入了焦虑，一位宝妈苦恼地对我说:“我的孩子脑子好，就是我要督促他们学习。在我的督促下，该做的功课都做了，该做的都背了。为什么我拿不到成绩？”
“孩子脑子很好，为什么成绩不行？”很多家长都有这样的疑惑。其实智商和学习成绩并不一定相关。除了智商，还有一个决定学习成绩的重要因素——学习态度。
大多数孩子的智商处于平均水平，所以差异体现在他们的学习态度上。有些孩子在父母的督促下或压力下学习，但学习效率很低，学习效果很差。因为他们的学习态度不端正，只是被动应付跑腿的、糊弄父母的、应付老师的，缺乏主观能动性，被动应付，学习成绩自然会不及格。
约翰。麦克斯韦曾经写过一本名为《态度》的书。在本书的第一章中，有几个公式:
智商一流+态度不好=成绩差。
一等智商+态度不好=成绩一般。
一流的智商+一般的态度=好成绩。
一流的智商+良好的态度=优异的成绩。
作者的观点很明确。好的态度不能保证你成功，坏的态度注定失败。
根据哈佛大学的研究，一个人能否找到工作，85%取决于他的态度，而只有15%取决于他的智力水平和商业知识。

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因此，态度在人们的工作过程中起着重要的作用。态度端正的人做事会更积极，会积极想办法解决困难。态度不好的人做事会很被动，遇到困难也会退让。这个原则也适用于学习。那么，如何培养良好的学习态度呢？
首先，父母改变对孩子的态度“你做作业了吗？”
“这么晚不做作业，你什么时候等？”
“为什么非要让我催你？你能清醒吗？”
……
相信很多家长都对孩子说过这样的话。我们可以设身处地为他人着想。如果我们是孩子，如果人们经常对我们说这样的话，会不会有一种不信任和被评判的感觉？有些孩子会在父母训斥督促后反驳父母，结果引来父母的又一轮批评。

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“你还是怪我催促。如果你主动做作业，我该催什么？”
“我不管你，你连作业都写不完，上学还得迟到。”
“就因为你总是拖拖拉拉和做事不小心，我说你，怎么又是我的错了？我好心提醒你。”
……
最终的结果要么是孩子更叛逆，要么是他们被动。心理学上有一个著名的实验叫罗森塔尔实验。美国心理学家罗森塔尔和吉布森选择一所小学1-6年级的三个班的学生进行“预测未来发展测试”，然后给老师一张清单，告诉教师名单上的孩子，他们未来会有很大的发展。八个月后，名单上这些学生的分数真的提高了，老师也给了他们良好的品行评语。
罗森塔尔认为，这一结果是由于教师接受了“权威谎言”的暗示，对上榜学生的态度发生了变化，产生了偏好心理和情绪。由此可见，它直接影响学生的心理和行为，促进预期效果的达成，这就是著名的“皮格马利翁效应” 。
为什么这些普通学生取得了如此大的进步？我觉得起作用的不是老师对孩子的好期望，而是老师对孩子的态度变了。就像老师对待好学生和差生的态度肯定是不一样的，会直接影响孩子各方面的发展。

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这提醒我们，在与孩子相处时，不要总是表情严峻、腰板挺直，要真诚地与孩子沟通。比如孩子放学后第一时间不做作业，可以问问孩子今天有多少作业，打算什么时候做作业。有时候孩子可能有自己的计划，不希望自己的计划被打扰。在父母的压力下做作业会让他们感到不舒服，认为自己不受父母的尊重和控制。
你对孩子态度的转变，是孩子质的飞跃的开始。
第二，让孩子明白学习的意义。双十一那天，我给二年级的大儿子买了一本书，叫《孩子，你在为自己读书》。对于孩子来说，每天带着书包早早上学是非常困难的，但是很多孩子不明白他们为什么在学习。有些孩子认为学习是为了父母，有些孩子认为学习是为了考试，有些孩子认为学习是为了老师的表扬。即使有些孩子知道读书是为了自己的创业网络，为什么是为了自己？他们没有明确的认识。