小学英语教学工作总结(小学英语教学总结与计划)( 二 ) _资源

4.大声朗读句子和课文。在开始阶段，要求学生阅读语调和单词重音正确的句子，阅读发音、语调、停顿和句子重音正确的短文。这就要求学生大胆说话，大胆阅读，注意克服畏难、害羞、不敢说话的心理。
5.在课堂内外多听多说英语。在课堂上，我们尽量用英语讲课，这样学生可以更多地接触英语。每节课都要花一定的时间让学生用所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。你也可以用英语用实物、图片等进行简单的绘画。听录音带要把听和说有机地结合起来，增强学生的听力意识和口语能力。
6、后进生转化措施:
要求中等后进生，告诉他们要懂得“大目标，小步骤”的原则；让后进生获得成就感；通常还会在课堂上叫他们上台表演或朗读，让后进生有机会充分发展自己，展示才华。下大力气督促学生课内课后完成作业，课后做个别辅导，减少差生数量。
7.提高优秀学生的措施:
每周一、周三晚上，我们抽出时间开设优秀培训班，加强对优秀学生的培养，发掘他们的潜能，设计更灵活的问题，增加优秀学生拓展和延伸知识的机会。学生学会独立思考，积极探索，寻求解决问题的方法。课外辅导对这些优秀班的学生效果明显，这些学生每次考试成绩都名列前茅。

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四.阶段性成果
1.学生已经学习了七年级上册的一些知识点，比如一般疑问句及其是或否的答案，询问自己喜欢的科目，询问自己的身体状况。熟练运用句型中人称、Be动词和动作动词的变化。
2.掌握了对话、写作、阅读四种会议句型的灵活运用。
3.优生在一定程度上拓展了知识，后进生在学习中掌握的知识比以前更强。培养优差生效果明显。
4.我教的六(1)个班，在本学期的月考、期中、期末考试中，基本能保持年级第一。

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动词（verb的缩写）存在的问题和不足
1.低估学生，或者考虑不周。在平时的训练中，我只关注一般情况，没有充分考虑学生的个体因素。一味地认为自己已经是六年级的学生，有能力自己解决问题，而忽略了及时纠正学生的错误。只强调学生的优势，忽略薄弱环节，及时弥补差距。
2.对学生意识过于自信，不虎视眈眈。在平时的教学过程中，我总是强调学生自觉学习习惯的培养，对他们的评价过高，没有对他们具体的学习效果进行及时准确的验证和回顾。
3.对贫困学生的贫困援助。这学期，由于主客观因素和客观原因，我比较注重资优学生的引导，而忽略了差生的帮助。

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不及物动词未来改进的措施和方向
1、认真评估每个学生，关注每个学生的学习情况，及时发现学生自己解决不了的问题，并及时帮助他们解决。多关注学生的那部分优点，及时明确的指出学生的那部分缺点，帮助他们有针对性的改正。
2.加强对学生的监督。毕竟六年级的学生还是孩子，还是很贪玩的。今后，我会加强对他们学习的监督。课间无事时，去教室监督作业，晚上自习时加强对作业完成情况的监督。
3.加强对贫困学生的帮扶。对于各班的差生，尤其要加大基础知识的练习，积累基础，加强班级全年级的厚度。
总的来说，在这学期的教学工作中，我觉得自己还有很多不足:对教材把握不够，上课逻辑不够，上课衔接不够自然流畅等。很多优秀的老师都没有学到自己的优点，讲课的次数也不够多，尤其是和其他老师的交流太少。希望下学期多向其他老师学习，不断提高教学水平。