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小学生调查报告(小学生假期补习状况调查报告)
走在城市创业网络的大街小巷，各种辅导班、辅导老师的广告成为“一道靓丽的风景线” 。
在这个优胜劣汰的社会，由于生活条件的改善，社会对教育的重视，以及家长对孩子期望的增加，各种各样的辅导机构越来越大。
为了帮助孩子提高学习成绩，学生家长不仅加强自身监管，还花大价钱送孩子去家教机构或者高薪聘请家教辅导孩子。
为了解晋城市中小学生情况，国家统计局晋城调查队专门开展了此次调查。
受访者基本情况
本次调查共收集问卷50份，其中80%是有中小学生的家庭。77.5%的孩子利用假期时间补课；假期补课的学生中，小学生占32.3%，中学生占67.7% 。

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晋城市中小学生辅导班现状
1.文化课成为辅导班的主题。
本次调查中，87.1%的学生参加了文化课(数学、物理和化学、英语和语文)，35.5%的学生参加了艺术课(音乐、美术等) 。)和体育课程(球类、武术等)19.4% 。).
2.自愿参加培训辅导班
在本次调查中，绝大多数孩子愿意加入补习班，但仍有22.6%的孩子不愿意补课。96.8%的儿童通过培训班补课。64.5%的家长是通过听别人介绍来找补习班的，剩下的22.6%和12.9%是因为交通便利和品牌效应才选择的。? ?
3.孩子们补课主要是为了丰富课余生活。
本次调查中，62.5%的家长希望孩子学习更多的知识，丰富课余生活，34.4%的家长希望孩子学习好一点是因为孩子学习成绩不好，37.5%的家长希望学习好一点是因为害怕落后于人。最后，9.4%的家长出于其他原因想减少孩子在家看电视的时间。
4.整治效果及后续意向
本次调查中，辅导班的效果显示，67.7%的孩子认为通过辅导班效果一般，16.1%的孩子认为通过辅导班看不到有效创业的净效果，只有16.1%的孩子认为辅导班后成绩有明显提升。随访意向:58.1%的孩子认为补课有用，25.8%的孩子继续补课是因为大家都在补课，12.9%的孩子觉得负担太重不想补课，3.2%的孩子觉得没用不想补课。

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家长对辅导班的看法和建议
1、补课要因人而异，量力而行。
本次调查显示，48.4%的家长认为补课增加了家庭的经济负担；35.5%的家长认为假期补课侵占了学生玩耍放松的时间，影响了孩子快乐轻松的生活，束缚了学生的思维，压抑了学生的性格发展，使学生缺乏新鲜感和学习热情。所以在安排辅导班之前，一定要咨询孩子的意见，讨论辅导班的科目、时间和方法。这体现了对孩子的尊重，让孩子在心理上接受辅导班，达到良好的补救效果。
2.多样化的培训内容
本次调查中，74.2%的家长认为应该组织更多有益的课外和课外活动，培养孩子的各种能力，带孩子去博物馆、图书馆等场所参观学习，鼓励孩子积极参加社会实践和公益活动。71%的家长认为对于不同学习情况的孩子应该采取不同的学习方法。每个孩子都有自己的创业网络亮点。要认清自己的孩子，了解他们的优缺点，挖掘他们的潜力，因材施教，扬长避短，相信每个孩子都能成为人才。
3.加强培训机构管理
本次调查中，58.1%的家长认为补课机构应遵守职业道德，保证补课质量，避免乱收费，加强对教育培训机构教学活动的管理。经批准的教育培训机构在暑假期间举办培训活动的，必须到教育部门备案，按照规定标准收取培训费，并向学生出具符合要求的票据；54.8%的家长认为相关部门应加强检查，严惩乱收费的学费制定机构，加强培训机构的源头管理。
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