在开始今天的文章之前，边肖讲了一个故事:故事的主人公是荣蓉，一个四岁的小女孩，她很瘦，比同龄的孩子瘦很多 。然而，尽管她只有四岁，她已经是一个著名的小画家，荣蓉的父母为此感到非常自豪 。
然而，他们家一直有一个相当令人遗憾的地方，那就是荣蓉的演讲 。不知道从什么时候开始，蓉蓉开始不善言辞了 。只要他一开口，某些发音肯定会有问题，要么不准，要么和其他发音混淆 。起初，父母认为这是他们的孩子在网上学习说话的方式，但随着孩子年龄的增长，问题变得不同了 。
从最开始的几个字、几个音的不准，逐渐扩大到短句、长句，最后，只要一张嘴，肯定说不清楚 。看到女儿这个样子，蓉蓉的父母急了，赶紧找人了解情况 。最后他们在儿科医院得到了肯定的答复:蓉蓉有语言障碍，影响说话的问题是功能性构音障碍 。
第一次听到这个名字的时候，蓉蓉的父母还是一头雾水:“这是什么功能性构音障碍？没听说过 。”经过医生的解释，我才知道原来的功能性构音障碍就是我们通常所说的“大舌头”，是一种语言表达障碍，主要表现为发音和咬字不准确、不清晰 。蓉蓉这个年纪会出现很多孩子 。
根据哈佛大学的研究，功能性构音障碍大多出现在学龄前阶段，少数出现在青少年阶段 。其典型表现是儿童有各种形式的发音、吐字不准，但外表正常，没有生理损伤 。随着年龄的增长，大舌头超过一半的儿童会逐渐恢复正常，但仍有18%-23%的儿童会受到功能性构音障碍的影响 。
年龄、语音基础、语言理解、初始表达能力等方面的差异 。都可能导致功能性构音障碍儿童语言能力的差异 。比如大舌头孩子，都三岁了，有的孩子就是说不清楚某些语音系统的发音，有的孩子就是短句、长句等表达能力不清晰、不准确 。
【舌头大是怎么回事(说话感觉舌头大怎么回事)】
大舌头还会在哪些方面影响孩子？孩子们拒绝社交 。
社交可以看作是人际交往中非常重要的一部分 。在整个社会共同体中，基本上谁也离不开复杂的社会关系 。无论是亲情还是友情，每个人都会有影响 。然而，为了发展社会关系，语言的清晰和准确是非常重要的，但大舌头的出现使儿童无法与他人接触和发展社会关系 。
时间长了，大舌头那些多次碰壁的孩子会开始抗拒社交，他们不敢看人 。当他们看到陌生人时，他们会感到不知所措 。
口腔内肌肉无力，甚至影响咀嚼 。
大舌头出现的原因之一是发音器官的不匹配和口腔内肌肉动员不足 。事实上，发音器官的错误协调只会影响孩子的发音，而口腔肌肉的弱动员不仅会影响孩子的说话，还会影响他们的咀嚼 。这一点在孩子的食物逐渐从糊状食物走向稍硬的食物时就能明显感受到 。
所以在后期语言训练的开始阶段，口腔肌肉的训练是非常重要的，对改善孩子的声环境有非常重要的作用 。
逐渐自卑，变得没有安全感 。
一次次碰壁的结果，再加上孩子认知的提高，他们开始更多的思考大舌头，意识到这个问题带来的困扰 。因此，在各种因素的影响下，大舌头的孩子逐渐开始改变自己的情绪，逐渐变得自卑和消极 。
语言培训对改变大舌头非常重要 。普林斯顿的研究报告和《中国保健杂志》的数据都证明了一件事:专业的语言训练对于改善语言障碍儿童的状况确实是必要的 。
这是为什么呢？因为专业的语言训练会从孩子的语言情况、成因、发生机制、心理因素、认知水平、智力水平、理解风格、逻辑表达等多方面进行综合考虑，根据孩子自身情况制定专业的方案 。这也是我们机构选择一对一教学的原因，因为每个孩子的情况不同，需要不断调整训练方式 。
儿童的语言情境看起来简单粗糙，但实际运用起来也是极其复杂的 。毕竟，发音在人体内是一个相当复杂的过程 。由于这个原因，语言训练在帮助受问题影响的儿童重新获得清晰准确的语言方面起着极其重要的作用 。
一般来说，语言训练的时间最长不超过半年，短的话可能两个月左右 。但事实未必如此 。如果有些孩子的互动能力和认知水平稍差，恐怕需要更长的时间 。毕竟孩子的语言总是要格外用心维护的 。
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