如何管理课堂纪律(改变课堂的十个秘诀！)
【十个锦囊让你课堂变个样！ 如何管好课堂纪律】“熊海子！这个(帮助)熊海子！真的很难管理！”不知道这是否击中了老师的心 。
在我耳边低语，埋头玩小把戏，四处走动...似乎课堂上总会有这样的现象 。今天，老师在网上欣赏边肖谈论这个教室里的第一个主要问题——纪律 。
很多老师都说纪律真的很让人头疼 。有什么好办法管理好这群“熊海子”吗？我也觉得这个问题很难让老师们享受互联网边肖，不过好在还是有一些巧妙的想法供老师们参考！我相信有了这些聪明的计划，“熊”孩子一定会让你听话的！
收买人心，让学生的“神”重回课堂
很多老师不理解 。基本上教室里都会有做周公白日梦的学生！其实最重要的是，学生的“心”不在课堂上也不在老师身上！既然这样，那就让我们“买”他们的心吧！
明智的建议
一:“拜访人民”
老师不能从上面当女神，但要懂得“访民”，笼络人心 。利用课前课后的时间与学生交流，聊聊家庭、学习和爱好 。当学生感受到你的关心，自然会“照顾”你，爱上你的班级 。
二:反其道而行之 。
有些老师控制不住自己的情绪，在课堂上直呼学生的名字 。但是聪明的老师反其道而行之，训斥不如表扬，瞪眼不如微笑 。当你给学生一个桃子时，他们会回报你 。
奖优罚劣，小组个人都争先
以优为主，以罚劣为辅，针对违纪表现制定一套奖优罚劣的措施 。学生要争优，无论是团体还是个人都要争，不想陷入“拖后腿”的名声！所以他们会更加努力的偷偷摸摸，以免让自己影响整体分数 。
明智的建议
1.群体竞争机制
将班级学生分成人数相等的纪律组，记录各自时期课堂违规的次数和类型并进行宣传 。之后，选出纪律表现最好、最需要加油的队伍，并给予相关奖惩 。这样，如果小组里有孩子想说话，其他孩子也不会同意！
二.个人竞赛制度
这种方法工作量大，以积分的形式记录每个学生在固定时间内的表现 。最后，奖励分数高的人和分数低的人都会受到惩罚 。即使有一个“不怕死”的小鬼主动找人聊天，但是朋友也要打分，但是他们不会和你聊天！
提示:惩罚不应该以讽刺、威胁、孤立、体罚等方式进行惩罚 。应该努力把惩罚变成一种愉快而有效的教育方式 。
攻心计谋，用“沉默”治治学生的聒噪
在课堂上，总会有那么几个学生的言行严重到影响老师讲课 。与其气得拍桌子，不如试试这个把戏 。所谓“攻心”，不是冷漠的捧暴力，而是用你的“沉默”捧学生的心！
明智的建议
一:冷静下来，等着下课安静下来 。
学生在大声说话，老师一定不要生气！要控制“失控”的情绪，深呼吸几下，冷静下来，静静等待学生停止争吵 。切记不要因为情绪而发脾气，这样会增加老师的负面形象 。
二:直接看“目标学生”所在的区域 。
站在讲台上或目标学生附近，用眼睛扫视学生，吸引他们的注意力 。这个时候，熊海子的小心脏一般是装不下的 。过一会儿，学生就会安静下来，恢复教学秩序 。
收放自如，课上给学生留足面儿
最常见的“安静”违纪就是开小差 。他们可能互相传笔记，看课外书籍或做其他科目的作业 。面对这样的情况，有以下两种对策 。
明智的建议
一:视而不见
如果心不在焉或心不在焉的学生偶尔做了一些事情，但不影响其他学生，老师可以选择视而不见 。毕竟这种程度的违纪是必然的，属于正常现象 。老师不是无理取闹，有时候还得放水！
二:秋后算账
违反纪律的学生不应该在课堂上直接“修理”，学生违规的教育应该在非课堂时间重播 。你不能和学生过不去 。课后老师可以约这些同学“喝茶”“秋后算账”都不晚 。
技巧
牵着手，目无学生，或者站在教室的某个角落，照顾一件事又失去另一件事，这样的上课方式自然不可能有好的纪律 。相反，要时不时地前后左右看看，尤其是后排的左右角，对有潜力的学生(一般纪律差的学生)给予热情(目光)“关注” 。
这些计划有趣吗？一百次值得用 。试试和熊海子打架 。也许你可以控制教室的“温度”！
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