在表扬孩子的时候多关注事情的结果，让孩子意识到一件事情的完成存在哪些可控和不可控的因素 。
当孩子能清楚地明白自己能掌握哪些因素时，自然就能更好地利用自己的能力，并坚信自己在未来类似情况下的能力 。
例如，当一个孩子在一次考试中取得了好成绩 。父母不应该只是对孩子说:“好家伙，这次考试不错，太棒了！”而是要引导孩子认识到这个考试成功的内在因素 。家长可以告诉孩子:“儿子，这次考试进步很大，妈妈认为这和你这几天努力学习有很大关系 。因为你学习这么努力，自然可以掌握很多知识，这也是你这次考试考得这么好的原因 。
更何况我妈看了你的试卷，发现你这次很细心，一点也不马虎 。我妈要夸你！“这样孩子就知道了自己的努力和细心是这次考试的可控因素，在以后的考试中也能更加注意 。
心理学家表示，长时间这样的评价会让孩子形成一种“成长心理取向”，促使他们把好的成绩归因于自己的努力、细心等可控因素 。孩子慢慢懂得分析事情的成败，可控因素和不可控因素 。面对一些不懂的问题，孩子也知道要多学习，弥补弱势的一面 。
表扬孩子不拘泥于句型 。
有的家长说不出“孩子，你真棒！”之后就一直坚持用什么样的句式来表扬孩子，让孩子感受到他们的真诚，明白他们表扬的原因 。其实表扬孩子不需要拘泥于表扬的句式，有时候拘泥会更不真实，更敷衍 。
美国心理学家曾经说过“努力”这个词，和中文不一样 。它不是指“努力”或“辛苦”，而是一种注重过程而不是结果的方式，即你在一件事情中做了什么 。这样的努力就是“努力” 。所以，表扬孩子并不一定要求孩子做事成功 。即使失败了，也可以表扬他们的努力，让他们感受到父母的欣赏和表扬，可以极大地激发他们的内在动力 。
在表扬孩子的时候，要根据孩子的特点，选择不同的表扬方式 。对于一些有“固定心理”的孩子来说，当他们失败的时候，当他们被别人夸的很牛逼很聪明的时候，他们可能会感受到更多的压力，变得更加沮丧 。
对于有“成长心理”的孩子来说，赞美他们的聪明是没有坏处的，因为他们清楚地知道哪些因素与他们的聪明有关，他们知道，没有后天的努力，再聪明也不会有结果 。所以，父母更重要的是学会如何培养一个有“成长心理”的孩子，而不是拘泥于表扬孩子时的句式 。
在日常生活中，父母用心观察孩子，真心欣赏孩子，尊重和理解孩子的感受和需求 。赞美是一种自然的情感表达，不需要一定的形式 。当孩子感受到父母真诚的欣赏时，自然能激发内心的动力 。
我是小E妈妈的育儿老师，一个4岁宝宝的妈妈 。在抚养教育孩子的过程中，你可以问我任何问题 。希望我的建议可以帮助你解决抚养宝宝过程中的困惑和烦恼，让我们的孩子更好的成长！
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