我热爱幼教事业，因为我深切的懂得参天大树始于不禁风的幼苗，我们在幼苗的根茎上浇灌人生第一滴水，我们的一言一行，会影响孩子的一生，我们要尊重幼儿的人格发展，让他们在幼儿园健康快乐地成长 。
在传统观念中，老师总是对的，不光幼儿这么认为，连教师自己也是这么认为的 。这就给幼师与幼儿之间的沟通带来的一定的障碍 。所以我觉得幼儿园教师应该是孩子的好伙伴、是孩子的引导者，是幼儿学习的合作者和引导者，更是幼儿的倾听者和观察者，幼儿园教师应该是家长的好朋友，而如何能充当好这一角色，是这样松与严，责与罚需要我们努力的 。我觉得首先你要让孩子和家长都相信你，用你的话语、动作、微笑告诉他们，老师很喜欢你，正确对待幼儿的各种不良情绪 。每天保持乐观向上情绪，用自信、善意的微笑面对幼儿，缩短孩子之前的距离，给幼儿以母亲般的拥抱 。
运用鼓励性的语言，肯定幼儿的成果、提高幼儿学习的兴趣与信心 。善于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需要，能够和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的时间，一起探索，一起分享，不再将孩子看成是整齐划一的群体分子，而是一个个有个性、有思想的鲜活个体，发自内心地尊重他们并体悟到他们的情绪，对于发张孩子交给我你完全可以放心，然后，用你坚持的努力一步步来实践你的承诺，你对孩子很关心，对家长很热情，你会用自己全部的热情来和他们分享孩子成长的一点一滴，孩子和你在一起生活得很愉快 。
当然，这其中也会出现重重的误会、矛盾和不理解，没关系 。让自己多站在对方的角度考虑考虑，试着让自己去体谅、去理解，从而用自己的一颗温暖的心去宽容、去解释……相信自己一定可以让每一个孩子、每一位家长都喜欢你 。让我们用自己的爱心、童心、细心托起祖国明天的太阳 。
多少祖国的花朵，需要辛勤的浇灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，
多少天真的童心，需要温馨的呵护 。
绿叶，静静的吐露自己的幽香————不张扬;绿叶，默默的衬映着红花———无怨言;做一片平凡的绿叶，光荣的教师，是我无悔的选择!
关于幼儿园的教师演讲稿内容篇6
尊敬的教师，亲爱的小朋友们：
大家早上好!
我是大二班的黄梦琪，我讲话的主题是：自我的事情自我做 。
在家里，我们要学会整理自我的物品：叠衣服、放袜子、收拾玩具 。饭前自我洗手，饭后自我漱口 。周末的时候，还能够帮爸爸妈妈做力所能及的家务事 。
在幼儿园里，我们能有序的摆放好自我的学习用品和运动器材 。午休的时候还能叠好自我的衣服 。这学期我们来到了新的幼儿园，教师教导我们物品摆放要整齐，摆放的方向要一致，我们班的小朋友都能自觉地做好这些事情 。
小朋友们，让我们行动起来，自我的事情自我做，我们的生活会更加完美!
我的国旗下讲话完了 。
关于幼儿园的教师演讲稿内容篇7
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好!
我演讲的题目是《幼师如花，花似你》 。
因为幼儿园教师大都是女性，所以我以“花”来比喻我们幼儿教师 。这些美丽的花儿有的雅致恬静、有的热烈执着、有的高雅温婉，散发着缕缕馨香 。因为我们不仅仅是美丽，而且不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下越、最光荣的 。是啊，作为一名教师应该觉得自豪 。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求 。
虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师 。记得刚刚来幼儿园的时候，我和熊老师、郑老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战 。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐 。经过两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了，在这里谢谢帮助过我的老师们，谢谢～!
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易 。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点 。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求 。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子 。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿 。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况 。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习 。在一日活动中要时时关注他们 。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱 。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点 。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定 。
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