当我读到文中惊慌的动物拼命向树林外缘逃跑时 。我十分气愤心想：这些动物怎能这样贪生怕死呢?如果每只动物都尽一份绵薄之力，虽然不能灭了大火，但至少能使火势减轻一点保全自己的生命呀!!!
我读完这篇文章后，心想：我一定要做一个坚持不懈，勇敢顽强的人 。不能贪生怕死 。!
有关勇气的读书心得体会4
今天，我再一次读了《花的勇气》这篇短文，再次被花在冷风冷雨中顽强生长的毅力所感动了 。
课文讲述了这样一个故事：|“我”来到了维也纳看花，非常的失望，因为小花藏在草下边，还没有长出来 。在冷风冷雨过了一天又一天，我又来到了我看花的地方，眼前一亮--小花冒出来了，在这样的冷风冷雨的环境里，小花的颜色是如此的鲜艳如此的炫目如此的美丽……让我明白了生命的意义是勇气和毅力还有坚持
在我们的身边，也常常能看到这样事情：顽强的小草，在春风底下茁壮成长，不怕冷风冷雨，任由其吹打，茁壮成长 。这顽强的小草正如唐朝诗人白居易写的那首诗啊，“野火烧不尽，春风吹又生” 。就连野花小草树木都如此热爱生命 。
【被讨厌的勇气读书心得体会 有关勇气的读书心得体会】和野花小草树木相比较--人们难道就不能更加的珍惜生命吗?这段时间常听到一些轻易自尽的学生，我不知道他们想过没有，难道他们还没有野花小草树木如此热爱生命吗?他们不知道在他们走向死亡的同时，留给他们的父母及亲人是流不尽的泪水与无尽的悲伤和心痛 。(www.wifi03.com)还有一个永远的为什么 。
可是也有人比野花小草树木还热爱生命 。
再次朗读了这篇课文，我的心灵再一次受到了深深地触动 。生命如此宝贵，我们为什么不珍惜生命呢?生命中那份美丽与炫目，我们又应该怎么样去体现呢?
那就是像维也纳小花一样，能够在冷风冷雨的环境中顽强生长，用所有的毅力勇气和坚持去生长和开花 。我相信终有一天我们也会开花也能美丽的!
有关勇气的读书心得体会5
读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，如同进行了一次心灵之旅 。作者帕尔默先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣 。书中一个个案例都跟我们日常教学中高度的相似 。分析每一个案例都让自己有更深的体会 。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程 。在这个过程中，孩子们才能学会用更真实的方式来看世界，学会在这个世界中生存 。
《教学勇气》是一本非常精妙的教育学著作，作者引导我们如同进行了一次精神之旅 。他帮助我们建立了对教学的共同认识 。随着阅读的深入，越发感觉自己进入了一个情境——仿佛自己置身于一个课堂，而课堂的老师就是帕克·帕尔默，向我娓娓道说着他从事教育工作以来心中的困惑与反思 。他试图通过他的叙述，让我清楚为什么教学总是令我既兴奋又恐惧 。他试图带领着我们，为重新点燃我们教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵辅导，这是一次激动人心的、直接而深刻的、探索教学本质的精神互动 。
我们的认知里，教师是传道受业解惑的，所以一开始我们想到是不放弃班内的任何一个学生，就算他学习不好，也总有好的地方，从开始的信心满满，到后来的失望和退缩，这个过程绝对是痛苦而纠结的 。我们常调侃自己：学生虐我千百遍，我待学生如初恋 。当然这是一种理想，也是一种追求 。教师的爱是博大之爱：当我们感到痛苦和折磨的时候，就需要一种博大之爱来引领和宽慰自己 。学生对教师博大之爱最好的回报就是那轻声的问候：“老师好!”
教育不仅是改变自己，也影响着你的学生!!任重道远!
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