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语文阅读理解的答题技巧和方法 语文阅读理解答题技巧

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复习时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，下面是小编收集整理的语文阅读理解答题技巧，欢迎大家阅读参考学习！
语文阅读理解答题技巧
(一)某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文 。
2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 。
【语文阅读理解的答题技巧和方法 语文阅读理解答题技巧】(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境 。
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法 。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了 。
(四)段意的归纳：

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事 。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 。
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 。
语文阅读理解步骤
一、品析诗眼应知人论世 。如：《与浩初上人同看山寄京华亲故》和李德裕的《登崖州城作》两诗都着一望字 。李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对帝京遥不可及的感伤 。
柳诗之望有何作用?读这两首诗必须了解当时背景两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史.曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州 。两人的处境与心境是有所不同的，如果我们不了解创作背景，就不可能准确把握 。
二、柳宗元的《江雪》，《江雪》本诗诗眼应为独字 。从全诗意思看，它紧承前文鸟飞绝、人踪灭、孤舟，勾画出一幅冰雪独钓图：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者 。从诗歌形象上看，独字准确形象的刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗、傲岸不群的个性特征 。从本诗的写作背景看，独字准确的展示出作者永贞革新失败后连遭贬斥的孤独景况，也展现了作者始终顽强不屈的精神状态 。
总之，独字笼罩全篇，具有很强的概括性，堪为诗眼 。大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句春风又绿江南岸，其绿字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，还流露出作者经历第一次罢相之后，虽被再次征召回朝，但不能不产生的重重忧虑，丰富的表现力，也十分生动的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易十许字，始定为绿 。

三、品析诗眼要仔细体悟修辞和表现手法 。例如《题玉泉溪》红数醉秋色，碧溪弹夜弦 。佳期不可再，风雨杳如年 。诗中弹字精练传神 。。写出了溪水声，富有音乐性 。以动写静 。将万籁俱寂的夜色烘托得更加幽静 。同时运用拟人手法，赋予玉泉溪以人的情态、生动形象 。
柳宗元的《与浩初上人同看山寄京华亲故》海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠 。若为化作身千亿，散向峰头望故乡 。和李德裕的《登崖州城作》独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程 。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城比较不难发现两诗都着一望字 。
语文阅读理解总结
李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对帝京遥不可及的感伤 。柳诗之望在末句，虚写置身峰头，收束全篇 。既表现了对故多的思念，更表现了对京华亲故一为援手的急切期待 。

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