再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法 。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性 。坚持多表扬、公开场合少点名批评 。正面疏导的工作方法 。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖 。实践证明：这样做效果较好 。此外，要知人，做学生的知心朋友 。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任 。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础 。
(三)、做好班级管理工作 。
(1)“全”：注重学生的身心全面、和谐发展 。这一点尤为重要 。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格 。我们要教育学生学会关心他人 。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代 。
(2)“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会 。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能 。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展 。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会 。每周召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛 。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展 。每月组织一次社会实践活动，通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力 。
(3)“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制 。为的是充分激发学生的竞争活力 。重视每位学生的进步，建立学生综合评估日志，每日一总结，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐 。
(4)“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导 。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁 。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机 。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值 。
【班主任工作任务计划简析通用】
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