⑥引导学生养成系统复习小结的习惯 ， 将所学新知识融会贯通 。
⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯 ， 以进一步充实大脑 ， 拓宽眼界 。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中 。
(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中 ， 注意运用情感和成功原理 ， 调动学生学习热情 ， 培养学习数学兴趣 。我首先深入学生当中 ， 从各方面了解关心他们 ， 特别是学困生 ， 帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题 ， 给他们讲数学在各行各业中的应用 ， 使他们提高认识 ， 增强学好数学的信心 ， 鼓励他们主动参与数学活动 ， 尝试用自己的方式去解决问题 ， 发表自己的看法 。
在提问和布置作业时 ， 从学生实际出发 ， 多给学生创设成功的机会 ， 以体会成功的喜悦 ， 激发学习热情 。由于高中数学的特点 ， 决定了高二学生 ， 特别是女生在学习中的困难大挫折多 。为此 ， 我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质 ， 使他们善于在失败面前 ， 能冷静地总结教训 ， 振作精神 ， 主动调整自己的学习 ， 并努力争取今后的胜利 。
总之 ， 在高二数学教学阶段 ， 分析清楚学生学习数学困难的原因 ， 使学生尽快适应新的学习模式 ， 从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力 。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平 。
高二数学教研组教师教学总结2
学期我任高二两个班的数学课 ， 高二、三班总人数是68人 ， 高二、四班69人 ， 总体来看 ， 这两个班的基础不太好 ， 学习习惯也不太好 ， 两极分化严重 ， 文科生对数学不太感兴趣 ， 特别是我对教材不熟悉 ， 导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力 。虽然是这样 ， 通过我的努力 ， 依据学期初制定的教学计划 ， 已经圆满完成了这学期的教学任务 ， 下面我对这学期的工作进行一下总结 。
一、在备课方面 ， 我认真钻研教材 ， 注意了解学生 ， 潜心研究教法 。
这学期的教学内容包括 ， 简单几何体 ， 排列、组合、二项式定理 ， 概率 ， 导数 。针对学生基础普遍较差 ， 接受比较慢的实际情况 ， 我采取了低起点 ， 小步子的教学方法 ， 根据教材的内容设计课的类型 ， 并对教学过程的程序及时安排 ， 认真写好每一篇教案 。每一节课都做到有备而来 ， 每堂课都在课前做好充分准备 ， 课后及时对课上出现的情况进行总结 ， 并认真搜集每节课的知识要点 ， 归纳在一起 。
在准备课堂练习时 ， 由于我的教学经验不足 ， 备课时需查阅大量的资料 ， 给学生高质量的习题 ， 使每个题都有针对性 。由于我是今年才接四班 ， 对于四班的情况不了解 ， 一年以来 ， 我注重和他们的沟通 ， 多和他们谈心 ， 了解他们的学习情况 ， 由于学生对我不太适应 ， 所以在期中考试时成绩不太理想 ， 他们对我的评价不太好 ， 虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果 ， 但是我知道他们已经接受了我 ， 并且我也真正的了解了他们 。
二、增强上课的技能 ， 提高教学质量 。
在讲课时 ， 尽量使讲解清晰化 ， 使课堂教学的内容条理化 ， 做到课堂结构清晰 ， 重点、难点突出 。在课堂上 ， 特别注意调动学生的主观能动性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用和老师的主导作用 。尽量让学生学得容易 ， 学得轻松愉快;注意习题的数量和质量 ， 精讲精练 ， 在课堂上老师尽量讲的少 ， 学生思考和练习的多 。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力 ， 让每个层次的学生都得到提高 。
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