(柔和)的春风 (高兴)地蹦跳 一(道)彩虹
四．选字组词 。
(迷 )路(谜)语茂(密)花(花蜜)
【荆棘泞组词语】(苹）果 草(坪) (评)论 浮(萍)
五．按要求给下列词语分类 。
春分北极星 太阳端午大树元宵
立秋积雪芒种春节中秋大雪
（1）传统节日： 端午 元宵 春节 中秋
(2)节气： 春分 立秋 芒种 大雪
(3)天然的指南针：北极星 太阳 大树 积雪
六．按要求写句子 。
(1)雷公公敲响了藏了好久的大鼓 。
改为“把”字句：雷公公把藏了好久的大鼓敲响了 。
改为“被”字句：藏了好久的打鼓被雷公公敲响了
(2)月亮姑娘像一只圆盘 。(用带点的词写句子)
飘落的树叶像一只蝴蝶 。
(3)雪松们拉着手 ， 请小鸟留下歌声 。(仿写拟人句)
小鸟们向我问好 ， 花儿对我露出了笑脸 。
(4)郊外 美丽 春天 的 异常 景色(连词成句并加上标点)
春天的郊外景色异常美丽 。
(5)难道岩石书用处不大吗？(换种说法 ， 意思不变)
岩石书的用处大 。
七．理顺错乱的句子 ， 排出序号 。
(3)再找到字典部首目录(lù)那一页 ， 从三画中找到“氵” ， 看看后边的页码(mǎ) 。
(1)老师让我们用部首查字法查“泞”字 。
(4)然后数一数除去部首还有五画 。
(2)我先确定“泞”字的部首是“氵” ， 共三画 。
(5)我翻到检字表中有“氵”的那一页 ， 从五画中找到“泞” ， 根据后面的页码就可以查到“泞”字了 。
八．根据所学内容判断下列说法是否正确 。对的打“√” ， 错的打“×” 。
(1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色 。( √ )
(2)一年是十二个月 ， 有二十个节气 。(×)
(3)遇到问题要多听取别人的意见 ， 不需要自己的判断 。(× )
(4)只有靠勤劳的双手 ， 才能创造美好的生活 。(√)
九．根据课文的内容填空 。
1.要是你在野外迷了路 ， 可千万别慌张 。大自然有很多天然的指南针：太阳、大树和积雪(写三个)需要你细细观察 ， 多多去想 。
2．春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂鸣翠柳 ， 一行白鹭上青天”的动听旋律 ， 我看到了“碧玉妆成一树高 ， 万条垂下绿丝绦”的婀娜多姿 ， 我想到了“野火烧不尽 ， 春风吹又生”的勃勃生机 ， 让我们走进春天 ， 寻找更多的美丽画面吧 。
十、主题探究
该怎么办
放学了 ， 小明的妈妈迟迟没有来接他 ， 这时走过来一位陌生的叔叔 。根据情境 ， 把下面的对话补充完整 。
叔叔：小朋友 ， 你好！
小明：叔叔 ， 你好！
叔叔：我是你妈妈的同事 ， 你妈妈临时有事 ， 让我来接你回家 。
小明：可是我不认识你呀 。
叔叔：不认识我没关系 ， 我保证把你送到妈妈那里 。
小明：你先打个 *** 给我妈妈吧 ， 我要听到她亲口对我说才行 。
叔叔：那我还是让你妈妈自己来接你吧！
十一、阅读拓展 。
(一)课内阅读
1．本段共有(3)句话 。
2．喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、拼音字母 ， 喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟捉虫子吃 。
3．试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写个句子 。
天上的云千变万化 ， 一会儿像成群的绵羊 ， 一会儿像奔跑的骏马 ， 一会儿像可爱的兔子 。
(二)课外阅读 。
1．这篇短文共有(5)段 ， 第五段是(小猴)说的话 。
2．短文中的“姑娘”指的是(牵牛花) 。在文中有一个四字词语表示非常惊讶 ， 这个词语是(目瞪口呆) 。
3．请将“()”中不合适的字词划掉 。
4．请在正确答案后的括号里画“√” 。
(1)小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀 ， 一会儿向小白兔眨眨眼睛 ， 是因为：
A．小猴很好动 。()
B．小猴很喜欢他们 。()
C．小猴心里很得意 。( √ )
(2)小猴认为这个姑娘是个能人 ， 是因为：
A．她是个姑娘 。()
B．她会跳舞 。()
C．她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿 。( √ )
十二、写话展示 。
春、夏、秋、冬四个季节各有各的美丽 。你最喜欢哪个季节？它是什么样子的？你为什么喜欢它呢？想一想 ， 写一段通顺的话 。
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