知识点
01交流平台
我发现：
(1)阅读时要动脑筋，积极提出问题 。(2)从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入 。
(3)筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解 。
(4)要养成敢于提问、善于提问的习惯 。
交流范例
1.我们要学会从题目入手，提出问题 。从整篇文章来说，题目是文章的眼睛，牵一发而动全身，它是我们提出问题的切入点 。不论题目是以人物、事件、物件为主，还是以作者的思想情感为主，从题目入手都是我们理解文章主要内容的好 ***。
2.抓住文章中的关键词语或关键句子提问题，比如中心句、过渡句、表现人物形象和事物特征的词句，等等 。如《 呼风唤雨的世纪》一文中，“呼风唤雨”是关键词语，可以提问：“呼风唤雨”本意是什么？在文中指什么？
3.把文章内容与生活经验联系起来提问题 。文章素材来源于生活，可以把文章内容与生活经验联系起来提问题 。如《蝙蝠和雷达》一文，可以提出这样的问题：“蝙蝠探路”的 *** 还可以用在生活中的什么地方？
02识字加油站
这三组词语的部分字是形声字 。形声字形旁表意，声旁表音 。掌握这个特点就能很快认识形声字了 。
之一组中“驻、钞、培” 是形声字；第二组中“赌、媒、氛”是形声字；
第三组中“账、樟、杠、狡、猾”是形声字 。
03词句段运用 。
1.读一读，体会每组句子在表达上的不同 。每组句子中的之一句为排比句 。这样的句子语调一次比一次高，使句子更有气势 。我发现：排比是指把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子( 三个或三个以上) 成串地排列的一种修辞手法 。通过阅读对比题目所给的两组句子，我们发现每组句子中的之一个句子都运用了排比修辞手法，所以这道题目考查的是排比句的作用 。之一组句子中的之一个句子运用了排比的修辞手法，由三个“没有……”和一个“也没有……”的短语排列组成，语言气势强烈，突出了20 世纪之前科技不发达，人们生活水平低的情况，深化了中心，更具有感染力，第二个句子则没有这种表达效果；第二组句子中的之一个句子运用了排比的修辞手法，突出了那条狗叫的时候多、次数频繁，语气强烈，使作者的感情表达得更充分 。
2.读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写 。
本题的三组句子，都是设问句，一问一答 。设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答 。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考 。(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦 。(2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量 。
04日积月累
好问则裕，自用则小 。——《尚书》喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事 。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 。——《礼记》做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨析，坚定地、认真地去执行 。
智能之士，不学不成，不问不知 。——【汉】王充凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不提问就不会知道 。
人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
读句子，我们发现这些句子都和“疑问”有关，说明提问题在学习、做事等方面是非常重要的 。
1.谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小 。
2.要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行 。
3.不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这样的人 。
4.一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失 ？
单元知识盘点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng)溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì)
揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng)
唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào)
(2)难写的字
竖：下部是“立”,不要写成“土” 。系：之一笔是撇,不要写成横 。
究：下部是“九”,不要漏写“丿” 。(3)多音字
称chēng （名称）chèn（对称） chèng（称东西）
钻zuàn（钻石） zuān （钻研）
涨zhǎng（涨潮） zhàng （头昏脑涨）
系 xì （关系）jì （系鞋带）悄 qiāo（悄悄） qiǎo （悄然）
2.词
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