中国的支教 ， 是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作 。
广义支教：改善当地教育环境 ， 培养当地师资力量 。
狭义支教：去到实地的支教行为 。
对支教的理解：
一谈到支教 ， 很多朋友会想到所谓支教是自己去到当地教孩子 ， 一方面是对此精神可嘉赞扬和钦佩 ， 另一方面却也是担忧 ， 有几个方面的不足：
1、专业知识不足：育人不是只靠激情 ， 更需要靠专业知识 ， 如何系统地教孩子 。
2、安全保障不足：有的朋友一想支教 ， 会想到去最偏远的地方 ， 但是否有考虑过当地境况 ， 地理环境 ， 存在安全隐患 ， 一旦出现伤病 ， 医疗保障谁负责？
3、生活保障不足：偏远山区等 ， 条件艰苦 ， 习惯城市生活的自己 ， 是否能适应 ， 适应饮食、居所、适应蚊虫、适应人文 ， 好比西藏、青海等地 ， 有不杀生的习俗 。
4、适应能力不足：前面2条是客观存在的环境 ， 那么这一条 ， 则是自己的主观适应力 。
5、经济保障不足：有些支教行为 ， 特别是个体 ， 是没有经济收入的 ， 如何维系生活 ， 倘若家庭是否困难 ， 父母经济收入也困难 ， 那么此时是否应该去支教 ， 而不承担家庭重担？
6、支教认识不足：支教不应该只是定义为自己去到实地 ， 支教从直面意思来看 ， 是支持当地教育的发展 ， 那么就应该是改善当地的教学环境 ， 那么我们还可以做的：
1）提供教学设备
2）修缮教学校舍
3）老师生活补贴（包括支教老师、经济困难老师）
对于支教也是要以平常心 ， 长期心去关注 ， 而不是一时冲动 。
支教环境：
我国基本国情是“地大物博、人口众多” ， 这是高中地理课文中的一句 ， 但如果算起整体 ， 前句话需改为“地小物稀” ， 又因各地自然和社会条件不一 ， 及让一部分人先富起来等政策原因 ， 让物质分配极为不均衡 ， 贫富差距较之以前扩大许多 ， 部分地区“富显阔 ， 贫求生” ， 这就需要教育和政策性引导 。
作为去到异地支教的志愿者 ， 首先需要具备生存自理和沟通能力 ， 其次具备教学能力 ， 能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力 ， 切忌盲目冲动和缺乏理智 。
支教分类：
1、长期支教 支教时间：一年及一年以上；
2、接力支教 支教时间：一学期 ， 采用接力方式完成教学计划；
3、假期支教 支教时间：一般为寒暑假 ， 或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式 。
支教地点：
甘肃、四川、云南、贵州、西藏、新疆、青海、广西、湖南等西部教育资源匮乏地区学校；
【支教是干什么的 支教是干什么？】城市的打工子弟学校 。
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