凡事预则立，不预则废 。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程 。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿 。下面就是小编给大家带来的高二物理衔接课教学计划，希望能帮助到大家!
高二物理衔接课教学计划1
一、指导思想
以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力 。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力 。
二、教学目标
通过教学，达到学生能力增强的目的 。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的 。
三、教学方法
针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：
1、精讲精练
【高二物理教学计划第一学期 高二物理衔接课教学计划】
a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚 。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度 。b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横 。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通 。
四、教材分析
新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习 。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识 。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用 。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起 。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器 。
五、学生情况分析
__中学的现高二学生理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高 。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础 。
高二物理衔接课教学计划2
一、教材分析
这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学 。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场 。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识 。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等 。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容 。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助 。
二、学生分析
这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力 。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础 。
三、教法、学法分析
针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考 。培养学生分析问题解决问题的能力 。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论 。培养学生的综合素质 。充分调动学生的主动性、积极性 。让学生变成学习的主人 。
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