地理国情普查人人支持 ， 助力科学发展个个受益 。地理国情是家底 ， 摸清底数好发展 。下面给大家分享一些关于中图地理教学计划范文5篇 ， 希望能够对大家有所帮助 。
中图地理教学计划范文1
本学年我任教七年级8个班的地理教育教学工作 。在学校的教育指导下 ， 兢兢业业 ， 扎实刻苦 ， 圆满地完成了本期的教育教学工作 ， 取得了较好的实效 。现归纳如下几个方面：
一、认真分析 ， 积极制定切实可行的学年教育教学计划 。
本学年所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材 。本人承担七年级整个年级的地理教学任务 ， 希望该年级学生通过一学年的学习 ， 了解了地理学习的基本方法和基本的技能 。但由于学生的学习习惯和基础较差 ， 并且地理是中考选择的科目 ， 学生的学习积极性不高 ， 更何况我还是一名非专业老师 ， 这样给我带来了很大的压力 。
分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题 。对以前的学习进行分析 ， 通过与原来所任教的教师进行沟通 ， 了解他们的学习态度、学习方法 ， 通过初考检测成绩的名次 ， 分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中 ， 深入到他们的内心世界 ， 了解他们的真实呼声和感受 。七年级学生是刚从小学毕业 ， 所以在初中第一年的学习中一定要给他们打好基础 ， 培养良好的学习习惯 。
首先 ， 我把以前教育教学得失进行一个回顾、归纳 ， 找出在教育教学中出现的缺憾 ， 避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬 ， 形成具有个性的教育教学风格 。另一方面 ， 对学生入学的成绩进行分析 ， 通过与学生的沟通及间接了解 ， 对他们的学习态度、学习方法 ， 有了一个粗略的印象 。为本期制定切实可行的计划把好了脉 ， 明确了本期的教育教学重点 。
二、认真备课、上课 ， 细致批阅作业 。
(一)一堂好课 ， 前提还在于备课的质量好与坏 。“向四十五分钟要质量” ， 离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段 。由于第一次接触新教材 ， 对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足 ， 所以 ， 我经常为了备好一堂课 ， 不厌其烦的问同事 ， 尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教 ， 从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料 ， 到网络上查找各种媒体等 ， 为上好一堂课竭尽所能 ， 付出了许多的精力 ， 也为课堂良好教学奠定了基矗因此 ， 每次课堂下来 ， 我都有种充实的感觉 ， 我的劳动没有白费 ， 汗水没有白流 ， 同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐 。
(二)精讲精练抓提高 。教学中我力争做到了精讲 ， 重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路 ， 避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题 。在本学年的第五章内容《发展与合作》讲解中 ， 我重点交给学生们如何总结归纳教材内容 ， 把比较烦杂的内容梳理清楚 ， 从四个方面了解各个国家之间的差异 ， 最后又回到各个国家地位是平等的 ， 这样本章内容条理究非常清楚 ， 学生也掌握了基本的学习方法 。在课堂上讲究教学技巧和艺术 ， 提高课时效益 。训练题做到精癣精练 ， 对出现问题的学生及时地指导 ， 提高了学生的学习效果 ， 增强了学习的兴趣 。做到讲练结合 ， 努力提高了复习效率 。
(三)认真对待每个同学的作业 ， 因材批阅每位同学的发展指明了方向 。每一个班级的学生数都在四十人以上 ， 每批改一次作业就是一项沉重的工作 。每次面对堆积如山的作业本 ， 我没有觉得是一种负担 ， 而深感责任之重 ， 是一种使命 。对成绩差的同学的作业 ， 我更显得认真仔细 。要让他们真实的感受到老师的关爱 ， 作业是与他们最直接的交流、与沟通 。在学生的作业本上我很少划“×” ， 对于错题我只是在题的旁边划上“?” ， 或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误 。对他们的每一次进步 ， 我都不吝笔墨 ， 用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励 ， 使之成为他们进步的起点、台阶 。期中考试结束后 ， 有些学生没有取得理想的成绩 ， 他们的学习态度发生了改变 ， 变得厌学了 。这样作业便成为我与学生之间交流的平台 ， 我给了他们更多鼓励的话 ， 也谈到了我得期许 ， 希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰 。在最后一次的作业中 ， 我的批语是“现在进入复习阶段 ， 以积极的学习态度投入到期末的复习当中 ， 为了自己的梦想加油!”
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