2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科”基本要求”的知识点 。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理 。围绕初中数学教材、数学学科”基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生 。
三、教学措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好”学案” 。
2、认真备课，争取充分掌握学生动态 。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力 。
3、认真上好每一堂课 。
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：”兴趣是最好的老师 。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一 。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动 。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量 。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺 。
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能”吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能”吃得了” 。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力 。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平 。
6、经常听取学生良好的合理化建议 。
7、深化两极生的训导 。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量 。
初中数学教师七年级教学计划3
一、教材分析
第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式 。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式 。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式 。
教学关键提示：突出全等三角形的判定 。
第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质 。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定 。
教学难点：轴对称性质的应用 。
教学关键提示：突出分析问题的思维方式 。
第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数 。
教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质 。
教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别 。
教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质 。
第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组 。
教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质 。
教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式 。
教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型 。
第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解 。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解 。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路 。
教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性 。
二、学生情况分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学 。有少数同学基础特差，问题较严重 。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力 。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人 。总体来看，成绩还算不错 。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习 。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫 。
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