光阴如水,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,这也意味着,又要准备开始写教学方法了 。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是由小编给大家带来的新颖教学方法生物6篇，让我们一起来看看!
新颖教学方法生物1
一、教学目要求
一要求学生比较系统地掌握细胞生物新陈代谢生物生殖发育生命活动调节遗传变异等方面基础知识，以这些知识在农业医药工业国防上应用 。
二通过生物学基础知识学习，使学生受到辩证唯物主义爱国主义思想教育，以形成保护环境意识 。
三要求学生了解高倍显微镜基本结构能掌握使用高倍显微镜，做简单生物实验等基本技能 。
四培养学生自学生物学使学生养成课前预习自学习惯，培养学生自学能力，掌握知识能力，并且能留心观察生活中生物现象 。
二、确定教学内容原则
一从学生今后进一步学习进入社会需要出发，认真选取生物学基础知识选取生物结构生理知识 。结构知识是理解生理知识基础 。生理知识是阐明生物新陈代谢，生长发育生殖等基础知识 。因此，必须重视选取形态结构生理知识，并且处理好两者之间侧重点 。
二选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际 。
新颖教学方法生物2
一、指导思想
全面贯彻学校年级要求，以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导，以新大纲新考纲为扶手，学习领会并贯彻实施高效课堂教学理念教学方法，充分落实学生主体地位，激发学生自信挖掘学生潜力，坚持“自主合作探究”新课程理念，以昌乐二中模式为基础，以杜郎口中学措施为途径，以x二中效果为目标，全力构建高效课堂模式 。
二、工作目标
根据本校实际，本学期教学内容主要是生物必修一《分子细胞》，本模块有六章内容，主要包括组成细胞分子细胞基本结构功能以细胞生命历程 。
为了提高教学质量，促进高效课堂教学改革全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习主体，老师是学习帮助者精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生综合素质，本学期主要任务如下坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体夯实基础”战略思想 。注重“双基”，踏踏实实地进行基础知识基本技能教学，并做到时反馈巩固，一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学前提下，逐步通过有针对性训练培养学科能力 。教师要在备课导学案编制作业批改考试分析等各个环节上做更细更实，做精做优 。
三、学情分析
本学期我带高一------等x个班生物教学 。其中x班x班为强化班，是年级中精华，基础好，反应快，一点就通，因此对该班学生需要高标准高质量，在夯实基础知识前提下，有意识地向高考挺进，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自己 。8班为实验班，重点是抓双基促养成 。而17班为普通班，学生基础差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以对于这部分学生应该以抓养成教育为主，教育他们学会做人，同时注重双基教育 。
四、具体措施
1、加强集体备课工作，编写优质高效导学案
2、坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”教学原则，根据高校课堂“问题引导—先思后教—时训练”基本课堂教学模式，探讨不同课型特点，制定出不同课型基本框架，注意把握教学深度广度 。该讲则讲，该舍则舍，确保教学针对性有效性 。优化课堂教学结构，坚决反对“满堂灌” “满堂练”，做到讲练结合教学并重 。
3、强化基础知识教学
高考主要测试考生在中学所学基础知识基本技能掌握程度运用基础知识分析解决实际问题能力 。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识其他知识之间区别联系;并知道使用这些知识条件步骤，引导学生学会组织相关知识解决实际问题 。
4、加强学法指导，培养学生良好学习习惯学习兴趣 。
发挥学科优势，培养学生学习兴趣，要结合生产生活实际进行教学开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题能力，让生物课堂教学充满激情活力 。
5、要落实好教学常规
我会在备课上课作业布置批改单元检测落实上下功夫，尤其要做到没经讨论学案不印;自己不做题目不发给学生;不能批改作业不布置给学生，批不了单元过关题不考 。备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程设计，要根据学生实际教师自己特点，采用恰当教学方法进行教学 。
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