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人教版高中化学教案全套 人教版高中化免费学教案( 五 )

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[交流与谈论]
通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?
结论：化学科学就是研究各种各样的物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，她具有创造性和实用性，她对于我们认识和利用物质具有重要的作用 。
[电脑展示] 丰收的粮食、石油化工产品，漂亮的衣服、各类化妆品、电脑光碟、手提电脑、飞机等等 。
[阅读与讲述]课本第2-3页内容
[板书] 第一节 走进化学科学
—、化学是创造性的、实用的科学
情景四：远古的地球、先民们生火取食、古代炼金场面、我国出土的青铜器;化学有名的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫 。(其它图片可以自己收集补充)
(门捷列夫)
[电脑提示] 化学的发展简史 。见附录一《化学发展简史》 。强调以下：
1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生 。
1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展 。
1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础 。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系 。
[交流与谈论] 1、二十世纪诺贝尔化学奖获奖成果 。(
2、我国化学家在现代化学研究中的贡献 。
[阅读与讲述] 课本第3—4页内容：化学的形成和发展 。(附录二我国古代化学科学的成就)
[板书]二、化学科学的形成和发展
情景五：由硅原子排列的两个汉字----中国，由分子构成的分子齿轮和分子马达，神州五号返回舱 。
[师生交流与思考] 现代化学研究是否已经到了极点了?现代化学的地位及化学研究有那些领域?通过对化学发展史的认识，你认为应如何比较恰当来定义化学科学的内涵 。
[阅读与讲述] 课本第5—6页
[结论及板书] 三、化学科学的探究空间
化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学 。
[思考]化学科学与人类生活水平的提高和人类社会的发展密切相关，研究领域十分广泛 。你对化学科学研究的哪些问题感兴趣?
[电脑展示] 与化学紧密相关的的一些产品和职业，如：新型药物、导电塑料、新型建筑材料、药物研制人员、化学科研人员、化学教师、化工厂工人、质检人员、环境保护工作人员、医生等 。
[师生交流与思考]由学生自由发挥，自由发表自己的意见 。(可以让学生开展一分钟演讲)
情景六：高中校园图片，教室、实验室、高一化学有关内容图片、高二化学有关图片、高三化学有关图片
[师生交流与思考] 高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢?我们将走过怎样的化学学习历程呢?
[电脑展示和讲述] 高中新教材体系架构 。
《化学必修一》、《化学必修二》
《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识 。
《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用;在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系 。
《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用 。
《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法 。
《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之间的关系 。
《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力 。
[板书]高中化学必修及选修科目
必修模块： 化学一 化学二
选修模块：《化学与生活》 《化学与技术》 《化学反应原理》、
《有机化学基础》 《物质结构与性质》 《实验化学》
情景七：一位思考中的学生，怎样才能学好化学?在日常的化学学习中应当如何探究化学问题?
[分组实验探究] 在所给的下列试剂瓶中，盛有少量我们日常生活中常用的溶液或固体物质，根据你现有的知识如何检验?请给鉴别出来的物质分别帖上标签 。所提供的实验仪器和药品如下(均未标明)：金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等 。教师巡视指导，收集学生探究结果，以备评价 。

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