口语表达之一关键期
孩子在两岁左右，开始进入口语表达的之一关键期2-3岁，口语表达变得丰富，虽然还经常有含糊不清的语言出现，亦是孩子成长发展规律使然，这个时候，鼓励孩子多去讲、去说，不要嫌孩子话多！
家长可以和孩子多做汉字小游戏，带孩子到超市去认识各种各样的蔬菜、水果，回到家后再用卡片呈现，帮孩子学习复述，3-4岁后，可以进行简单的阅读小游戏，利用绘本，帮孩子建立语言逻辑概念 。
2-3岁儿童语言筛查标准
爸爸妈妈们普遍比较关心的是：「我怎么才能知道我的孩子语言发育到底正不正常呢？出现什么样的情况，我需要带孩子去找医生呢？」
目前，2~3岁汉族儿童语言发育迟缓筛查标准是：
如果孩子24个月，能说出来的单词量少于30个；
30个月的男孩结构表达量少于3个，也就是一次说话少于3个单词；
或者30个月的女孩结构表达量少于5个，就考虑孩子是语言发育迟缓了，更好就到医院请医生诊断 。
有一些孩子说话比别的宝宝晚，而且说话还特别模糊，让人听不懂，这种情况是因为宝宝语言发育落后，说话比同龄的孩子晚，同时发音的器官发育不成熟，功能也还不协调，所以宝宝说话特别模糊，家长听不清 。
但家长不用太着急，让宝宝先提高语言理解能力，加强手势语、幼儿语，减少句子长度，他会有一个逐渐好转的过程 。
如果过3个月后宝宝说话还不清楚的话，家长就需要去医院，找医生帮宝宝进行语言及言语训练了 。
在医生的指导下，让宝宝能说得更清楚一些 。总之就是先让宝宝能说出话来，再解决说话不清楚的问题 。
当发现下面的几种情况时，家长应当引起注意，宝宝可能有一些语言发育迟缓的问题，应当尽早到医院的康复科或儿童保健科，找医生看看：
1，孩子说话比较晚，即使最后说话，语言的技能也比较低；
2，在运用方面，词汇、语法方面比同龄的孩子要慢；
3，表达他想说的话比较困难，有时候有想说说不出来，句子很短、出现语法错误等；
4，跟别人交流的技能比较低，比如在幼儿园宝宝不太想跟别的小朋友交谈；
5，回答问题的反应比较慢；,对宝宝说「把这个给我」，宝宝很难一次照做，需要说两三遍才能反应 。
口语表达第二关键期
书面语言关键期
4-5岁是儿童智力发展的关键期，教育的主要基础是在5岁前建立的，它占了整个教育过程的90% 。
据研究，各国儿童在四岁左右就基本掌握了本民族的语言，基本上可以就周围生活的需要进行口头交际了 。也就是说，具备了识字读书的基础 。他们已经掌握了很多字的读音和意义，就差和字形挂钩了 。在某种意义上说，识字已经成为他们自身发展的一种迫切需要 。这一时期，单凭耳听声音、目辩颜色已经远远满足不了儿童的好奇心理和求知欲望，他们急需更多、更深、更广的了解世界 。否则，他们将得不到足够的精神营养而处于精神饥饿状态，使自身的发展受到影响 。
根据语言学习的规律“听—说—读—写”，识字和读书对于五岁左右的幼儿不仅是应该的、可能的，而且是一种迫切需要 。正因为如此，幼儿才学得主动积极、生动有趣、如顺水行舟、鼓风扬帆、一日千里 。
在5-6岁这个阶段，让孩子多接触一些汉语词汇，多进行造句子，发展他们的想象力、语言表达能力，多进行阅读，从指读开始，发展孩子语言表达能力 。
孩子语言发展弱的表现
1、三周岁以后，口吃不清晰，不能够进行短句子，口吃/单字蹦讲话......
2、吃手指、流口水、吐口水、玩舌头......
3、理解能力弱，语不达意，答非所问......
语言发展弱的原因
1、母乳吃的少或者根本没有吃 。
2、错过了口腔敏感期（婴儿3-6个月为口腔敏感期） 。
3、口腔触觉 *** 不足 。
4、家人包办了孩子的日常，过于宠爱，错过了语言发展的敏感期 。
5、感觉统合-本体觉弱，导致大脑对口腔肌肉的控制能力弱，从而引起语言发展迟 。
6、感觉统合-前庭感觉发育弱，前庭觉发育弱容易导致孩子接收信息的不完整，空间混乱，思维和语言不统一 。
7、感觉统合-触觉防御过度，触觉失调容易造成幼儿胆小、依赖、怕黑、社会交往弱、情绪控制弱，社会化问题出现，语言会受到触觉敏感的限制 。
提升语言表达参考 ***
口齿发音不清晰的儿童，有可能是口腔触觉 *** 不够、口腔肌肉发展不足，需要进行：
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