二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉 。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习 。通过编写历史韵语或歌谣，要学生轻松识记历史知识，难以忘记 。如：阿古柏侵新疆，自立为汗想称王 。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心 。1884建行省，历史意义大得很 。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣 。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能 。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想 。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发 。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价 。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行 。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂 。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好 。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动 。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军 。(2),交流历史学习方法，经验 。(4),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等 。(5)学习方法，复习方法指导 。(6)社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对本社区进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得 。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习 。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生 。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼 。
五、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整 。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多 。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意 。
六、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生 。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识 。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容 。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴 。
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