路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩 。虽然我只是短短的工作了四年，但我却愈来愈感觉到，自己离不开这个职业 。我爱我平凡而又神圣的职业 。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛 。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业 。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个在太阳底下最光辉的职业 。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是幼儿教师!我光荣，我是幼儿教师!
师德师风幼儿园教师讲话稿篇3
各位领导，各位老师：
教育的目标是“德才并重，以德为主” 。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生 。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词 。所以我说，道德立于心、工作成于手 。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的 。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性 。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功 。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值 。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养 。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范 。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表 。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者 。
所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效 。“桃李不言，下自成蹊 。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生 。
作为一名教师，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德 。加强师德建设，提升自身素质 。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的 。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权 。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量 。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。作为教师，我们不求功名富贵，不求扬名史册，只求在三尺讲台默默奉献自己的一生 。这就是我，一个刚刚步入教坛的青年教师的人生定位 。回看走过的路，虽没留下可歌可泣的动人事迹，却留下“粉尘扑面，无私奉献”一串串跋涉的脚印，尽管脚步艰辛，但我仍要大声说：我爱教书这一行，我爱教师这职业 。三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁!
师德师风幼儿园教师讲话稿篇4
尊敬的各位领导，老师们：
你们好!
作为一名老师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生 。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师 。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人 。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大 。
由此可知，作为一名合格的教师，你要将学生培养成各位都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响 。因此，你自己就首先要成为有道德的人 。
【师德师风四有教师讲话稿话 师德师风幼儿园教师讲话稿】
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