②了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
③考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
⑵课堂上的情况 。组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学数学的兴趣 ， 课堂上讲练结合 ， 布置好家庭作业 ， 作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
2、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 ， 小学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 。针对这种问题 ， 抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的头 ， 或帮助整理衣服 。从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 还有在批评学生之前 ， 先谈谈自己工作的不足 。
3、 积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。4、培养多种兴趣爱好 ， 到图书馆博览群书 ， 不断扩宽知识面 ， 为教学内容注入新鲜血液 。走进21世纪 ， 社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天贡献自己的力量
教师工作期末总结模板4
本学期 ， 我担任本校小学三年级的数学教学工作 。一学期来 ， 我自始至终以认真 ， 严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。转眼间就到了期末 ， 现结合本学期的教育教学情况 ， 特作总结如下：
一、激发学生学习兴趣 ， 让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
本班学生 ， 在起始年级时基础较差 ， 随着年级的递增 ， 数学知识点的增多 ， 知识面的扩展 ， 学生越来越感到学习数学的困难 ， 面对形式多样的解题方式更是无法应对 ， 就学习尽头来说是心有余而力不足 。
为此 ， 我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答 ， 让他们板演一些基本的计算题 ， 激励他们大胆的解答 ， 并在适时的时候予以提示 ， 是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答 ， 让他们从
心理上感到解决数学问题不是太难 ， 只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后 ， 我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式 ， 以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例 ， 加以有声有色的描述 ， 使学生感到学数学很有用 ， 数学问题解决不好会出笑话 ， 会影响自己的将来 ， 要好好学数学 ， 要学好数学 ， 因为需要而产生学习数学的兴趣 。
学生的兴趣被激发后 ， 我首先想到的是保持 ， 一是注重从学生的作业上来反馈 ， 将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价 ， 再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动 ， 如讲数学家的故事 ， 搞一些数学小竞赛 ， 小组合作、作业评比、学生评价等等 ， 积极发掘学生的闪光点 ， 让学生的个性得以张扬 ， 努力营造一个学数学的良好氛围 ， 让学生体验学数学和做数学的快乐 ， 使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象 。
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