教师|95后教师的板书绝了：“神仙体”还图文并茂！网友：哪的？我想去 95后

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上课，作为学生，都希望老师有一手绝活。因为有绝活的老师，都会被学生羡慕，而生出学习并模仿的心思来。
笔者以前遇到过一位教师，他能单手画圆。看他，大拇指往黑板上一按，宽大的手掌在黑板上一转，一个完整的圆就成了。当初看到他的这手绝活的时候，我们惊得掉了下巴。这就是圆规也不一定能画得这样标准啊。

于是乎，下课的时候，我们就争相模仿着，可是，没有一个人能成功。不为别的，你这手掌怎么就能绕着大拇指转上360° ，还能保证大拇指纹丝不动呢？
那一段时间，我们热情高涨，学习起圆来也是十分卖力。尽管其他的单元学得不怎么的，但是初三圆那一章学得那个扎实，恐怕只有石头能相媲美吧。

初一的时候，笔者遇到一位语文教师的粉笔字写得非常漂亮。每次他下课之后，我们都舍不得把他的板书擦掉。三五成群地挤到黑板前，揣摩他的字是怎样运笔，怎样来结构文字，怎样来收笔……那时，我们就像走火入魔一样，就是走在路上都在琢磨。也正是受了他的影响，笔者现在的字也还差强人意吧。
而现在，随着多媒体的使用，能够写一手好字的人都不多了，就是老师也不例外。但是，一位95后的板书却牢牢地抓住了我的眼睛。尽管自己也是老师，但是看到她的板书，笔者不得不折服。

我们一起来看看她的两幅板书——
第一幅：坐井观天。板书上的文字就像是印刷体，没有一点随意，而构图也是简练明确。图上就是一口井，在井上是一只小鸟，它喊着“无边无际” ，给出的是见多识广的结论；井底是青蛙，它说（天空只有）井口大，而给出的结论是：自以为是。
这样的文字配图板书，形象生动，直观性强。学生一边读书一边就能体会寓言的意思。这是多么美妙的一件事呢。

第二幅：圆明园的毁灭。只是画了一个燃烧的火堆就象征着毁灭。而在火焰中，对比写着：布局美、景观美和文物美，展现的是爱；而另一边写着烧、毁、掠三个字，所有的恨不都在其中了吗？而在火焰的外面，左右分别是勿忘国耻和振兴中华。
这样的构图简单明了，把文章的主要内容用结构图的形式展示出来，内容一目了然，主题鲜明，学生理解起课文来，还能有什么难度呢？

或许有人说，这样的板书没有多大的用处，一个PPT就什么都解决了。其实。作为一名优秀的教师，应该能写出一手好的粉笔字，因为它能增强你的教学效果。
你每天就是PPT ，学生们时间长了就会反感，会说你不备课，就知道照着PPT读。如此一来，学生对上课就会失去期待感，上起课来，学生会觉得困乏，动不动就会走神。

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