幼儿园|宁波鄞州区:构建“全成长”幼小衔接体系

本报讯(采访人员 史望颖 通讯员 张灵)近日 , 浙江省宁波市鄞州区教育局发布《关于推进幼儿园和小学科学衔接工作的实施方案》 , 全面推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育 , 减缓幼小衔接坡度 , 构建具有鄞州特色的“全成长”幼小衔接教学课程体系 。
《实施方案》明确 , 推进幼小衔接并不是幼儿园要做好小学知识储备 , 重点是改变小学和幼儿园之间衔接意识薄弱的状况 , 建立幼小协同合作机制 , 为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯 , 推动双向衔接;改变幼儿园和家长过度重视知识准备的状况 , 严格落实小学“零起点”教学 。
在具体措施方面 , 要求幼儿园在大班阶段要有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习方面的准备 , 参观了解小学学习与生活 , 建立对小学生活的积极期待和向往 , 防止和纠正幼儿园“小学化”倾向 。 小学做好入学“全适应”教育 , 将一年级上学期设置为入学适应期 , 科学安排教学进度 , 调整一年级课程教学及管理方式 , 开发开设符合本校实际的“生本化”幼小衔接课程 。
根据要求 , 各幼儿园和小学要以问题为导向 , 开展幼小衔接的课题立项研究 , 探索幼小科学衔接的新路径、新方法 。 同一区域内的幼儿园和小学要以全国青少年校园足球试点区、省艺术教育实验区为平台 , 加强体艺特色项目衔接 , 逐步形成区域内幼小衔接体艺特色品牌 , 推进体育艺术普及教育 。
【幼儿园|宁波鄞州区:构建“全成长”幼小衔接体系】此外 , 幼儿园和小学还要建立有效的家校(园)社协同沟通机制 , 积极引导家长参与幼小衔接工作 , 充分利用社区资源搭建同伴互助成长平台 , 开展同伴学习、体艺活动、劳动实践、亲子游戏 , 进行协同育人 。
结合“双减”政策 , 鄞州区教育局将协同相关部门持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度 , 强化幼小衔接工作的督导和检查 , 让每个孩子学有信心、学有所得 。
《中国教育报》2022年01月02日第1版
作者:采访人员 史望颖 通讯员 张灵

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