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01
今天说一说朝阳二小的事情 。
可能有些朋友还不了解 ， 所以不妨先简单叙述一下 。
在元旦放假前 ， 该校低年级（应该是一年级）某班的孩子们在表演节目 ， 老师在教室后面录像 。
一位男生在朗诵岳飞的《满江红》时 ， 坐在第一排的一位小女孩 ， 一直在用手捂耳朵 ， 并且扭头向后看 ， 导致老师难以完成录像 。
老师生气了 ， 多次对女孩说出“讨厌”“滚”这样的字眼 ， 并发动全班同学排斥孩子 ， 最后强行给孩子换了座位 。
02
那位小女孩的做法肯定有错 ， 这一点毫无疑义 。
正如当事老师所言 ， 别的同学在表演节目 ， 你却捂耳朵 ， 不但影响了班级活动的顺利进行 ， 也是对同学的不尊重 。
小女孩应该受到批评 。
但在视频中 ， 捂耳朵的学生不止小女孩一个 ， 可见她捂耳朵或多或少也
客观地说 ， 小男孩的朗诵确实有一点刺耳 ， 捂耳朵可能是离得近的同学的自然反应 。
不过在视频中也能看到 ， 在一些同学捂耳朵的时候 ， 有同学却竖起了大拇指对表演节目的同学进行鼓励 。
显然 ， 这些同学做得更好 。
03
对于犯错误的学生 ， 一般老师可以有两种处理方式：
一是批评教育 ， 二是惩戒 。
前者可能收效较慢 ， 但对孩子的伤害较小；后者简单直接 ， 但对学生的伤害会大一些 。
所以通常来讲 ， 越是年龄小的孩子 ， 越适合批评教育 ， 对于年龄偏大的学生 ， 可以适当惩戒 。
因为前者可能是不懂如何做而偶然犯错 ， 需要老师以正确的方式去引导他；后者则往往是明知故犯 ， 可以拿制度的力量去约束他 。
小学一年级的小孩儿 ， 他们刚刚来到校园这个陌生的环境 ， 需要老师耐心培养他们遵守规定 ， 教会他们如何与别人相处 ， 不能以成年人哪怕高年级学生的标准去要求他们 。
04
有人为当事教师辩解说 ， 这件事是小女孩有错在先 。
但现在的问题不是小女孩有没有错 ， 而是老师应该如何对待小女孩的错 。
说实话 ， 从老师的角度讲 ， 我也能够理解老师的气愤 。
马上就要元旦放假了 ， 快快乐乐地组织完活动 ， 然后
可小女孩不断捂耳朵扭头 ， 老师的镜头怎么拉都躲不开 ， 影响了班级活动 ， 也破坏了喜庆的气氛 。
看到这样的学生 ， 老师心里有气是正常的 。
但有时候 ， 老师没有权利生气 。
面对啥也不知道的孩子 ， 看着她一脸无辜的样子 ， 哪怕你气得肝疼 ， 也应该轻声细语 ， 俯下身子 ， 告诉她是什么是对的 ， 应该怎么做 。
来一阵狂风暴雨式的批评乃至惩戒当然立竿见影 ， 但有违教育的初衷 。
05
记得郭德纲说过一句特别耐人寻味的话：
我赚的钱 ， 有一半是挨骂的钱 。
这句话套用到老师这儿 ， 某种程度上也能成立：
老师挣的钱 ， 有一部分是挨气的钱 。
尤其对于低年级的孩子来说 ， 你可能经常要压住心里的火气 ， 在脸上做出和蔼的表情 ， 耐着性子去告诉他们什么是对 ， 什么是错 。
就算是批评 ， 也要尽量采取不伤害孩子的温和一点的方式 。
因为 ， 他们是不懂事的孩子 ， 我们是教育他们的老师 。
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