惩罚的手段 ， 一般是在孩子出现严重错误时使用 。 比如 ， 小孩子学会了说脏话或骂人；欺负弱小 ， 动手打人；撒谎骗人 ， 屡教不改 ， 等等 。
对于学龄前的孩子 ， 实施惩罚的手段主要是剥夺需要 ， 主要是精神、情感方面的需要 。 孩子犯了错误并屡教不改 ， 本来应该得到的 ， 就要强行剥夺 。 比如 ， 该买的玩具不买 ， 该去游乐场不去 ， 该上爷爷奶奶家、外公外婆家不去 ， 在指定地点反省等 。 家长“长时间不理会孩子” ， 也是一种惩罚方式 。
对小孩子实施惩罚 ， 要特别谨慎小心 。
一是不可滥用 ， 使用过多 ， 不到万不得已时 ， 一般不要轻易使用 。
二是要公正合理 ， 恰如其分 ， 要根据孩子所犯错误的性质、情节轻重以及态度确定惩罚的方式 ， 最好让孩子心悦诚服地接受 。 “罚不当罪” ， 过轻 ， 起不到积极作用；过重 ， 会伤害孩子的身心健康 ， 或引起逆反心理 。
三是惩罚要看孩子的个性特征、性别特征、情绪反应 ， 要让孩子在心理上承受得了 ， 不产生负作用 。
美国著名作家马克．吐温管教孩子很严格 。 一次 ， 他八岁的大女儿苏西在农场度假时打了妹妹 。 按照规矩 ， 必须给予适当处罚 。 一家人根据苏西的错误 ， 提出了几种处罚方法 ， 其中之一就是剥夺坐干草车的机会 ， 这是苏西最不愿意接受的惩罚方式 。 从那以后 ， 苏西和其他孩子再也没有发生过随意打人的事 。
经常有家长问 ， 小孩子可不可打？一般情况下不要打 ， 怕伤着孩子 。 但在特殊情况下也未尝不可 。
比如 ， 两三岁的孩子 ， 不知道深浅、利害、安危 ， 看到新奇的东西就想摸一摸 ， 动一动 ， 玩一玩 。 看见家里的电器插座 ， 他也好奇地要摸一摸 。 对小孩子的这种危险行为 ， 你说怎么进行管教呢？你给他讲道理 ， 说：“这个东西不能摸 ， 一摸就电死了 。 ”什么叫“死”？孩子可能会天真地问：“死好玩吗？”对不懂事的孩子来说 ， 那不是“对牛弹琴”吗？他根本不可能懂 。 说不管他 ， 放任自流 ， 任其为所欲为 ， 真的让他体验一下“自然后果”的惩罚 ， 那行吗？
管教这么小的孩子 ， 唯一行之有效的管教方法 ， 就是在他要伸手摸电器插座的时侯 ， 厉声厉色地训斥 。 如还是不听话 ， 就要狠狠地打他的手 ， 甚至要把他给打哭了 ， 重重地给他以刺激 。 这样 ， 有一两次 ， 就会在孩子的头脑中形成“摸那东西－－手疼痛”这样的一种“条件反射” ， 以后他再也不会伸手去摸“那东西”了 。
【教育|“幼教杂说”之一百九十二：《小孩子能惩罚吗？》】像这种“狠狠地打” ， “打疼了” ， 也不能说是“体罚” ， 而是一种特殊情况下的严厉“警示” ， 唯一正确的有效的教育方法 。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 公司|成人学历培训机构虎硕教育停止营业：运营压力大不堪重负
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩