方面|《沈阳市义务教育学校作业设计与完成指导实施意见》正式下发( 二 )


按照不同标准 , 可设计不同类型作业 。 鼓励丰富作业结构类型 , 设计分层作业、弹性作业和个性化作业 。 通常情况下 , 按照作业价值 , 可设计知识型作业、能力型作业和实践型作业 。 按照作业层次 , 可设计基础性作业、拓展性作业和个性化作业 。
鼓励师生自主设计作业 , 精心选择与学生学习基础相适应、重在迁移运用的学习内容 , 坚持创新作业形式 , 设计手抄报、思维导图、小论文、发明制作、调查报告等多种形式的作业 , 切实提高作业设计的趣味性和创新性 。
《意见》指出 , 学校要强化作业设计与管理的主体责任 , 实施作业全过程管理 。 要对教师作业工作定期进行检查督导 , 并将检查督导结果纳入教师专业素养和教学实绩考核评价体系 。 对不按时、不亲自批改作业的教师 , 酌情予以取消职务晋级、评优评先资格 。 (采访人员 封葑)
编辑:果君
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