按照不同标准 ， 可设计不同类型作业 。 鼓励丰富作业结构类型 ， 设计分层作业、弹性作业和个性化作业 。 通常情况下 ， 按照作业价值 ， 可设计知识型作业、能力型作业和实践型作业 。 按照作业层次 ， 可设计基础性作业、拓展性作业和个性化作业 。
鼓励师生自主设计作业 ， 精心选择与学生学习基础相适应、重在迁移运用的学习内容 ， 坚持创新作业形式 ， 设计手抄报、思维导图、小论文、发明制作、调查报告等多种形式的作业 ， 切实提高作业设计的趣味性和创新性 。
《意见》指出 ， 学校要强化作业设计与管理的主体责任 ， 实施作业全过程管理 。 要对教师作业工作定期进行检查督导 ， 并将检查督导结果纳入教师专业素养和教学实绩考核评价体系 。 对不按时、不亲自批改作业的教师 ， 酌情予以取消职务晋级、评优评先资格 。 （采访人员 封葑）
编辑:果君
原创版权禁止商业转载 授权>>
转载申请事宜以及报告非法侵权行为 ， 请联系我们：010-56807194
【方面|《沈阳市义务教育学校作业设计与完成指导实施意见》正式下发】热榜
关注精彩内容
推荐阅读
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩
- 技能|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-王安屹
- 天性|“家教杂说”之二十八：《郭橐驼由种树谈育人》
- 考试|拉开孩子学习方面的距离，主要是因为这几个方面的因素所决定的呢？
- 伦理|CPA刷题APP全方面测评与推荐！拯救拖延症，摆脱低效率！
- |为什么现在63.97%的受访职业院校学生毕业后不会选择进入工厂上班
- 方面|隆回县万和实验学校举行“双减”工作培训会
- 相关|《新高考背景下的招生录取与培养》论坛实录-刘日升
- 招生|《新高考背景下的招生录取与培养》论坛实录-徐丽莉
- 张瑞|《新高考背景下的招生录取与培养》论坛实录-张瑞