大家好 ， 我是跟着名著写作文 ， 这是我的第227篇原创文章 。
转眼2021年已经远去 ， 在这里给各位友友道一声新年好 。
喜迎2022
一进入一月 ， 本学期期末考试的日子就越来越近了 。 这段时间班里的同学在疯狂地刷题 ， 我也在疯狂地批改 ， 甚至有时候还会参与其他学校的作文批改 ， 加上班里孩子们的单元习作 ， 这学期我批改作文没有两千也有一千五了 。 我发现 ， 六年级的孩子写作文出现了一个新的特点：
太能写了！
试卷上作文要求字数在450字以上 ， 他们能轻轻松松地写出五六百字 。 他们最擅长的事情就是给人物加语言描写 ， 笔下的人物就像一个啰里啰嗦的老太太 ， 聊起天来没完没了 。 而且 ， 他们还很“擅长”将同一个意思翻来覆去地说了一遍又一遍 。
六年级孩子很能写
不过犯错最多的 ， 还是这个——
没有重点 。
比如说写以爱心为主题的作文 ， 咱们就用为例吧 。 （别笑 ， 至少十分之三的同学都选用了这个素材） ， 很多学生会不厌其烦地交代清楚天气 ， 他和谁出去玩 ， 两人说了什么话 ， 玩了什么游戏等等 ， 写了一大堆以后才开始进入正题 。 可能你会说孩子在为
你说 ， 这样怎么可能得到满意的分数？
所以 ， 写考场作文 ， 列提纲很重要 。
列提纲就像画思维导图
你可以这样做 ， 先把中心句写下来 ， 如“搀扶摔倒的老奶奶” ， 把这句话牢牢记在心里 ， 然后写几个类似下面的问题：
1.老奶奶长什么样子？
2.老奶奶是怎么摔倒的？
3.我搀扶老奶奶之前想了些什么？
【教师|批改了近2000份作文后，我发现有1种错误，得分低的同学很容易犯】4.老奶奶受到帮助后跟我说了些什么？
5.老奶奶受到帮助后表情是什么样子的？
6.我被老奶奶感激后心里想了些什么？
……
把这些问题回答出来 ， 再适当加以修饰 ， 你说 ， 写出来的作文怎么可能跑偏？
提醒一下 ， 提问题的时候可以多角度提问 ， 比如动作、语言、心理、神态等 。 提问越详细 ， 写出来的作文越出彩 。
你学会了吗？
我是李老师 ， 关注我 ， 一起探索更多写作文的小技巧 。
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