2020 年爆发的新冠疫情 ， 让全球教育行业受到沉重的打击 。 来自 192 个国家的约 16 亿学生 ， 即世界学生人口的 91 % ， 学业进程被疫情打断 。 在疫情的刺激下 ， 线上教学模式得到了普及与发展 ， Zoom、MOOC 等在线教学平台成为学生们在疫情期间保持正常学习的工具 。 线上教学逐渐成为当下教育领域关注的焦点 ， 也为元宇宙在教育领域的应用拉开序幕 。
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【教育|观察丨元宇宙+教育，序章已启】何为元宇宙？「你可以把元宇宙想象成一个具体的互联网 。 在那里 ， 你不仅可以浏览内容 ， 而且身处其中 ， 与其他人一起出现在数字空间里 。 未来 ， 跨时空交互方式将不限于手机等设备 ， 人们可以变成全息景象进行交互 ， 就像彼此真的在一起一样 。 」这是 Meta（原 Facebook） 创始人兼首席执行官马克·扎克伯格所描述的元宇宙（Metaverse） 。
元宇宙与教育会摩擦出怎样的火花？元宇宙是一个虚拟的世界 ， 用户可以用虚拟形象来代表自己 ， 在里面学习、购物、社交以及参加休闲活动 。 以虚拟现实、交互等技术为基础的互联网教学环境 ， 展现了元宇宙在教育领域的发展潜力 。
「元宇宙的到来将重塑未来的教育方式 ， 而 VR、AR 等技术将会是打造『元宇宙＋教育』的强大工具 。 」马克·扎克伯格如是说 。 不妨想象 ， 在「元宇宙＋教育」的全新教学环境中 ， 学生戴上 VR 眼镜和耳机 ， 就能即刻「穿越到」虚拟教学空间中 ， 身临其境地接触现实世界不常观察到的立体教学模型 ， 比如行星运动轨迹、建筑内部结构、人体器官等 。
当前 ， 以 VR、AR 等技术为主构造的虚拟教学空间已经在实际教学中实践与运用 。 在美国 ， 游戏公司 Roblox 创立了一项 1000 万美元的资金项目 ， 专门用于打造 3D 多人互动式教学空间 ， 来进军 K12、大学以及职业教育的在线学习领域 。
据《Education Week》报道称 ， 这家公司的目标是十年后在全球范围内覆盖 1 亿学生 ， 并最终成为取代 Zoom 或其他在线教学平台的虚拟教学空间 。 该公司的教育主管丽贝卡·坎塔 (Rebecca Kantar) 也将该平台视为一个能让来自世界各地的学生可以在科学实验中实时协作的教学空间 。
在韩国 ， 首尔市教育厅为应对新冠疫情 ， 面向小学和初中学生开设以 VR、AR 等技术构建的虚拟科学课程 。 在虚拟科学展览馆 ， 约有 2100 名学生以构建的虚拟形象参与各种科学活动 ， 亲身探索互动式的虚拟世界 。
在国内 ， 去年疫情期间 ， 中国传媒大学动画与数字艺术学院在游戏《我的世界》中一比一复刻学校场景 ， 学生以像素小人的虚拟形象在游戏里完成了线上毕业典礼 。 每个学生都可以在《我的世界》的虚拟空间里设置属于自己的专属虚拟角色 ， 与老师、同学交流互动 。
以 VR 、AR 等技术为主构建而成的交互式教学模式 ， 既像是一种大型游戏 ， 让学生体会到虚拟空间的真实感 ， 也能体会到「寓教于乐」的娱乐效果 。 例如 AR 技术最常运用于儿童早教领域 ， 由新技术打造的元宇宙虚拟空间与教育相结合 ， 能够激发儿童的好奇心、想象力与创造力以及学习潜能 。 又例如 ， VR、MR 等技术更适合满足职业性、场景化的教育需求 ， 比如通过虚拟教学场景直观而形象地展现驾驶操作等 。 随着元宇宙与教育的深度融合 ， 未来 ， 教育行业将出现更多技术开发人员与创意设计人员打造全新的教学环境 。
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