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宿迁投河的男教师找到了 ， 一位网鱼的老大爷网住了他 ， 历时七八天 ， 动用几百人搜索 ， 连省城都来人了 ， 父母在岸边哭的死去活来 ， 现在找到了 ， 只有更深的悲伤 。 24岁 ， 有如初升的太阳 ， 寄托着父母的希望 ， 就这样瞬间没了 ， 傻孩子 ， 没有天堂 ， 没有解脱 。 坚持活下去 ， 才能找到幸福 。
被校长约谈后 ， 为何选择结束寻短见？没想到因为班级成绩差 ， 被校长约谈 ， 可能这位老师自尊心太强了 ， 没有坚强的抗压能力 ， 想不开 ， 寻了短见 。 这样的消息无不让人惋惜 ， 她的亲人得有多伤心 。
这位老师 ， 成绩差被校长约谈 ， 也可以理解 ， 毕竟这关系到孩子的成绩 ， 往大了说关系到孩子的前途 。 可能教育局对学校也有考核标准 ， 如果学生成绩不达标 ， 校长肯定是有不可推卸的责任的 ， 所以也不难理解校长为啥要找老师谈话 。 如果该校长言语没有讽刺 ， 没有尖酸刻薄的语句 ， 校长应该没有错 ， 因为校长也需要对学生负责 ， 教学质量上不去 ， 作为校长也很担心 。
老师之间教学水平肯定有差距 ， 班级之间也有差距 。 只要排名就有第一和最后 ， 我个人觉得作为一名老师要比学生拥有更强的心态 。 排名在前不骄傲 ， 排名在后要认真分析原因 ， 是自己的原因作为新老师要认真反思 ， 不是自己的原因也要心中有数 ， 总之要心态平衡 ， 重在成长自己的能力 。
被约谈对学校来说是正常的教学管理 ， 至于约谈什么怎样约谈才是关键 。 作为一个合格的学校 ， 教师教学管理是必不可少的 ， 教好教差一个样 ， 没人说没人管 ， 让老师自由生长这是不负责任的做法 。 但是约谈谈什么怎样谈是艺术 。 帮助老师分析原因找差距想办法是关键 。 老师的心理素质差也可能是主要原因 ， 遇到一点问题就想不开 ， 这也是当今社会环境中年轻人的致命弱点 ， 不能承受失败和挫折 ， 还怎么去教育孩子树立正确的人生观价值观？
学校对老师关心不到位 。 在特别对待年轻人 。 学校没有培养年轻人的观念 ， 眼里只有成绩 。 一个刚刚涉足讲台的年轻人 ， 对教学方法的不足 ， 对教学经验的空白 ， 领导就用成绩去跟他约谈？校长有责任 。 教育的对象是人 ， 是人 ， 思维、智商、能动、内外因、理想追求、环境、资源等等都存在不对等 ， 各个班级中的几十名学生在这些客观因素中是否相同 ， 如果不同 ， 排名公平吗？
【宿迁|宿迁投河的24岁男老师找到了，被校长约谈后，为何选择结束寻短见】另外 ， 排名 ， 就有前有后 ， 哪怕都是百分之百地努力 ， 也必然有前有后 ， 既然都努力了 ， 排名还有意义吗？如果有 ， 目的是什么？
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