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校长如何实现一所学校的发展
原创作者|陌上花开
一所学校就是一个“小社会” ， 校长就是这个小社会的“灵魂” ， 校长如何实现一所学校的发展？重要的是把握四个方向的力量 ， 衔接四个领域的关系 ， 让其融会贯通 ， 形成合力 ， 校长才能让科学正确的思想变为现实 ， 实现一所学校的发展 。
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一、沟通外界 ， 营造学校发展的优环境
学校是一个独立的单位 ， 但也不是世外桃源 。 不论在何处 ， 不论何种体制 ， 都不能和社会分开 。
与社会、与上级、与家庭存在千丝万缕联系 ， 主要包括上级教育行政部门与本校的关系 ， 所在行政单位与本校的关系 ， 所在地方的其他组织与学校的关系 ， 学校家长与学校的关系 ， 兄弟学校与本校、社会名流学者专家与本校的关系 ， 教师家属与学校的关系等 ， 这些关系的风吹草动将直接影响学校的正常秩序 ， 影响学校的教育教学质量等 。
所以多与外界沟通 ， 理清这些关系 ， 就能直接取得上级领导的支持、社会力量的支持 ， 保证正常的教育教学秩序 。 但这些关系不是校长一个人摆平就可以了的 ， 也不是校长一个人能摆平的 。
校长在理顺这些错综复杂的关系的同时 ， 要在“管”和“理”字上动脑筋 。 要根据本校的实际 ， 制定切实可行的各项管理制度和各个岗位的工作职责 。
尽量权力下放 ， 调动大家的积极性 ， 争取管理人员和老师主动参与 ， 及时有效的向外宣传学校教育 ， 向内传达与学校有关的动态信息 ， 让社会和主管部门知晓、支持或者理解、监督学校教育行为 ， 教师方能明确工作的要求或者汲取到工作的动力 ， 千方百计争取得到与学校工作有关的机构和个人的支持帮助 ， 方能营造一个利于学校发展的优良环境 。
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二、管理内务 ， 提升学校发展的软实力
管理学校内务是校长管理的核心任务 ， 在学校发展好与坏当中起着决定性作用 。 随着教育的发展和改革 ， 加强学校内部管理是顺应时代潮流和迎接新时期挑战的必然要求 ， 而建立在常规管理模式之上的精细化的管理更有利于学校的发展 。
精细化管理最早是由日本的企业在上世纪50年代提出的 。 上世纪50年代日本经济百废待兴 ， 发展遇到了瓶颈 ， 困难重重 。 可日本人硬是从“天下大事 ， 必做于细”中找到了经济复苏的希望 。
事实证明 ， 这样的措施是正确的 ， 精细化管理由最初的丰田公司采用的个案 ， 到日本企业界普遍采用的管理文化和管理方式 ， 越来越多的企业管理者所接受 。 在这样的背景下 ， 日本也受益匪浅 ， 经济逐步崛起 。
历史是面镜子 ， 它可以教会我们很多 。
学校该如何做到管理精细化呢？
我认为 ， 对学校来说 ， 首先 ， 更新理念 ， 放下师道尊严的架子 ， 爱校如家是做好各项工作的前提 ， 学习最新的教育教学理念 ， 提高教育教学效率 ， 是做好各项工作的核心 ， 与人合作 ， 相互尊重 ， 分工合作 ， 各司其职 ， 各尽其责 ， 是做好各项工作的保障 。
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