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随着高三第一轮复习即将结束 ， 再有一百多天 ， 将迎来2022年高考 。 面对人生大考 ， 毕业班的学子们进入到“冲刺”阶段 ， 他们按照老师的节奏查漏补缺、努力刷题 ， 并通过不断地各类测试查找自己学科的薄弱环节 ， 积极地做着考前准备 。
然而 ， 作为普通中学的一些学生发现尽管自己很努力 ， 但学习效果并不理想 ， 尤其是在按照北大、清华学子的学习经验后 ， 成绩依然没有明显提高 ， 挫败感较强 。 实际上 ， 他们所传授的学习经验和方法 ， 对于绝大多数学生来说 ， 并不完全适用 。
一是 ， 重点中学与普通中学在学习环境上存在差距 。通过对一些重点大学学生的采访记录和经验介绍来看 ， 可以总结出大致这些内容 ， “要对自己有信心” ， “上课要认真听讲” ， “要找到学习的乐趣” ， “要重视老师布置的作业”等等 ， 尽管他们的学习方法各有不同 ， 但在性质上大同小异 。
可是 ， 这些学生的背景却往往被忽视 。 要知道他们大都来自当地的重点高中 ， 或者是普通中学的重点班 。 并且 ， 这些学生的学习能力和基础就很好 ， 再加上精心选调的任课老师拥有丰富授课经验 ， 有的甚至是高考押题的高手 ， 想不学好都难 。
也就是说 ， 这些“成功上岸者”所处的学习环境与普通中学学生有较大差距 ， 他们身边都是成绩优秀的“学霸” ， 共同语言多 ， 于是相互交流、讨论问题的效率就高；而优秀教师挑选出来的作业题质量很高 ， 甚至比市面上的辅导书质量更高 。
于是 ， 他们只需上课认真听讲 ， 认真完成老师布置的作业等等一些很基础的方法 ， 就能学得很好 。 但是 ， 对于大部分普通学生适用吗？显然是不行的 ， 尤其是高三复习阶段 ， 按照这些重点大学学生的经验 ， 不仅成绩提升得慢 ， 甚至毫无用处 。
二是 ， 北大、清华学生不能明说的秘密 。既然大多数“成功上岸者”来自重点中学 ， 那么普通中学里学习优秀的学生 ， 他们的经验是否可以借鉴呢？然而 ， 当这些优秀学生介绍经验时 ， 却和重点中学学生一样 ， 也都是大家耳熟能详的内容 ， 并无太多特别之处 ， 难道他们有什么秘密吗？
是的 ， 他们有 。 如果你细心就会发现 ， 这些学生在上课时基本不听 ， 他们自己学自己的 ， 要么看辅导书 ， 要么做练习题 ， 甚至不交作业 ， 完全按照自己的节奏进行学习 。 更有甚者 ， 一些任课老师和班主任居然默许这样“不守规矩”的行为 。
原来 ， 按照中国教育“尊师重道”的优良传统和通识 ， 都认为“优秀学生”应该是上课积极回答问题 ， 紧跟老师的授课节奏 ， 认真完成课后作业 ， 那怕是教学水平一般的老师 ， 学生和家长都应该充分尊重 ， 不能有质疑和“不礼貌”的举动 。
这种“反传统”的学习经验是学校提倡的吗？显然不是 。 所以在对外介绍经验时 ， 这些优秀的学生是不可能明说的 。 当然 ， 在重点中学这种现象更为普遍一些 ， 在他们看来 ， “不是985高校毕业的老师 ， 为什么要听他的课 ， 我要自主学习” 。
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