教师是“双减”工作的主要执行者、落实者 。 对教师减负 ， 是确保“双减”工作长效机制的客观要求 。 为此 ， 柯城区教育局把“为教师减负”作为重要课题进行研究和探讨 ， 以“三因”为导向 ， 做好“教师减负”工作 。
一是因时而进 ， 教育部门主动担当 。 教育局作为教育行政主管部门 ， 是区域教育工作的指挥部 ， 也是全区教师的大后方 。 为此 ， 局党委以确保“双减”提质增效为出发点 ， 顺势而为 ， 鼓励、引导教师减负工作 。
二是因情施策 ， 学校积极作为 。 学校作为教育工作的主阵地 ， 是落实“双减”工作的主战场 ， 也是全体教师的大家庭 。 所以 ， 在“为教师减负”工作中 ， 各校要杜绝“一刀切”“格式化” ， 做到因校制宜 ， 落细、落实教师减负工作 。
三是因势利导 ， 全社会共建共享 。 社会作为教育的大环境 ， 是全体教育工作者的大港湾 。 在深入推进“双减”政策的良好势头下 ， 全社会要进一步统筹资源 ， 形成共识 ， 乘家庭教育立法之东风 ， 汇聚家庭教育、社区教育等力量 ， 通过“大教育”实现“教师减负” ， 赋能学生“双减” 。
《中国教育报》2022年01月10日第3版
【大后方|“教师减负”是“双减”工作的客观要求】作者：柯城区教育局党委书记、局长 徐渭清
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