去年10月 ， 国家体育总局就发文明确提出 ， 坚决抵制“应试体育”思维 ， 引导广大青少年学生和家长形成正确的观念 。
而对“应试体育”的担忧 ， 中国教育科学研究院研究员储朝晖持乐观态度 。 一是其所占分值有限 ， 二是各地出台的中考政策 ， 大多都有对体育考试成绩“过程评价”的制度考虑 。 储朝晖表示：“学校的体育运动和校外体育培训 ， 最关键的是要错位 。 对于可以通过培训来提高学生身体素质的项目 ， 可以让培训机构来参与 ， 但学校首先要保证一个底线 ， 保证学校的体育课开足开齐 ， 对学生的体质状况要有全面了解 ， 体育课应该针对提升体质来开设课程 。 ”
河南省第二实验中学校长罗敏对中国之声表示 ， 目前大多学校都能认识到培养学生终身体育的价值 ， 更重要的是 ， 如何在现有条件下 ， 满足不同学生的体育项目需求 ， 开设高质量的校园体育课 。 把专业的体育培训机构请进校园 ， 或许是有效增加课程供给的方式之一 。
罗敏说：“非学科类的培训机构 ， 可以参与到学校的延时服务里面 。 因为学校搞课后服务 ， 不可能把所有的班都开齐 。 家长又有这样的需求 ， 比如体育类的、艺术类的 ， 学校可以用购买服务的形式增加课程供给 。 ”
编辑:高杨
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