南国早报采访人员 黄婧 蒋晓梅
寒假临近 ， 南宁各中小学校陆续迎来期末“考试季” 。 按照教育部的要求 ， 小学一二年级不进行纸笔考试 。 作为“双减”后的首个期末 ， 没有了笔试 ， 老师和家长如何掌握学生的学习情况呢？近日南国早报采访人员从南宁多所小学了解到 ， 不少学校的一二年级采取游园闯关、趣味游戏等方式替代“期末考卷” ， 并结合日常表现评价学生的综合素质 。
1 创新 闯关游戏涵盖学科知识
1月4日至7日 ， 南宁市秀田小学为该校一二年级的学生开展了一场智慧闯关活动 。 活动以“太空探秘”为背景 ， 围绕“多彩星天地”的主题 ， 设置了“八大行星”15个探秘关卡 。 这是该校为低年级段学生准备的期末测评 ， 让孩子在游戏闯关中运用知识 ， 收获成长 。 采访人员注意到 ， 不同的关卡考核了不同学科的知识 。 例如“飞火流星”等关卡考核了语文学科的拼读、字词、背诵经典、看图说话等；“星河审判”等关卡考查了口算、读数、算理算法、认准时间、解决问题等知识；金星“夺宝奇兵”项目考验学生拍、运、跑等体育技能等 。 学生闯关成功后都会盖上通关小印章 。
在南宁市江南区南乡小学 ， 该校一二年级在1月7日开展了一场语文、数学嘉年华活动 。 活动主要考查语文、数学等方面的知识 ， 例如“拼音乐园”考查学生对音节、韵母、声母等知识点的掌握情况；“生活问题”考查孩子运用数学思维解决实际生活问题的能力等 。 活动吸引了该校300多名学生参与 。
有的学校则采用专项考核的方式进行 。 南宁市金阳路小学依据课程标准及学科素养的要求 ， 将一二年级学生语文、数学学科需要掌握的知识 ， 分成不同专项来进行考核 。 据该校校长助理曾梅娟介绍 ， 考核从1月7日开始 ， 将持续6天时间 。 学校的测试题结合了基础性、灵活性、趣味性等特点 ， 通过情景设置 ， 将语文分为背诵、朗读、口语交际等多个专项 ， 数学也分为解决问题、动手操作、口算等专项 ， 以达到全面了解学生综合能力的目的 。
此外 ， 还有一些学校的老师告诉采访人员 ， 一二年级不进行纸笔考试后 ， 学校将笔试改为口试 ， 但并没有降低对学生读、背、说、计算等方面的要求 。 学校在设置考核内容时 ， 还是以考察学生学习知识的能力为主 。
2 观察 期末总评包含多个方面
玩个游戏口答几道题 ， 就算期末评价成绩？能有效检验孩子的学习情况吗？采访人员了解到 ， 目前大多数学校采取的都是日常评价与期末评价相结合的方式 ， 期末评价只是其中一部分 。
南宁市锦华小学在1月6日、7日也举行了低年级开放式学业测试嘉年华活动 。 活动选用该校五六年级部分优秀学生作评委与裁判 ， 经过学科教师的培训 ， 对参与测试的低年级学生做出评价 。 嘉年华的测试内容也由单一的学科素养达成情况 ， 转向对学生能力发展的要求 ， 如结合生活中的事例请孩子谈谈看法 ， 还增加了垃圾分类、劳动技能、生活技能等项目 ， 考核学生的社会实践能力 。 采访人员从该校了解到 ， 学生的综合评价由老师根据学生学科开放式测试成绩、作业、竞赛等情况评价后转换等级所得 。 学校对低年级学业评价主要分为知识与能力、合作与探究、兴趣与特长三个方面 ， 分别占期末总评的80%、15%和5% ， 其中此次期末嘉年华活动占40% 。
南乡小学副校长马燕秋介绍 ， 一二年级不进行纸笔考试后 ， 学校对低年级学生的综合评价主要由几部分组成 ， 其中期末的嘉年华活动占比70% ， 在校的出勤率和平时课堂表现各占比10% ， 还有10%是学生完成特色作业的情况 。 从本次学校开展的嘉年华活动来看 ， 学生参与的积极性很高 ， 90%的孩子在活动中表现优秀 。 由单一试卷转变为多种考评方式 ， 打破了过去的“唯分数论” ， 能让学生在玩中乐 ， 在乐中考 ， 在考中成长 。
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