|只有分数的教育是可怕的，没有分数的教育更可怕！
【|只有分数的教育是可怕的，没有分数的教育更可怕！】
义务教育阶段的“双减”政策 ， 普通高中的《评价指南》 ， 无论什么样的教育政策 ， 都不是不要分数！谁理解错误了 ， 谁将被淘汰！
只有分数的教育是可怕的 ， 这个无需多言 ， 全国人民都知道 。 国家一系列政策也是冲着这个去的！对于培养出一堆“死读书”“读死书”“高分低能”的书呆子 ， 这样学校跟真正的教育背道而驰 ， 逆社会潮流而上 ， 不能对学生终身发展负责 ， 必须坚决纠正和取缔！
只有分数的学生有三个致命的缺陷 ， 一是社会适应能力差 ， 社交能力、处事能力、人际关系能力都有很大问题；二是自我管控能力差 ， 家长和老师一放手 ， 就容易出问题；三是自学能力差 ， 解决实际问题能力差 ， 大学以后很难有较大发展 。
只有分数的学生是客观存在的 ， 但是 ， 这个责任不能全部让学校来背负 。 即使是完全素质教育的学校 ， 只有分数的学生也是存在的 。 即使万全应试教育的学校 ， 也有除了分数还设有素质和能力的毕业生 。 只有分数的现象 ， 跟学校的教育模式有关 ， 但起决定作用的还是学生自身 ， 因为 ， 内因是事物变化发展的根本原因 ， 外因只是影响因素 。 只不过 ， 有一点不能否认 ， 学校靠加班减点、死记硬背、考山题海等方式获得了分数 ， 严重忽略了学生其它方面的发展 ， 只有分数的学生占很大比例 。
我们反对“只有分数的教育” ， 殊不知“没有分数的教育”更可怕！在中小学 ， 如何才能考一个好分数？这方面基本有共性 。
一是良好的学习习惯 。 预习、听讲、巩固、练习 ， 各个环节都能做到位 。 学了的知识及时巩固和复习 。
二是端正的学习态度 。 对学习有正确的认识 ， 学习不是给家长和老师学习 ， 而是自身的完善和提高 。 学习是个人必须完成的责任 ， 不是别人强加给自己的 。
三是勤奋的学习品格 。 能够科学管理自己的时间 ， 把更多的时间用来学习而不是玩耍 ， 即使在无人看管的时候 ， 也能进行有效学习 。
四是和睦的人际关系 。 与家长、老师、同学都保持良好的关系 ， 或者很少与别人交流 ， 不会因为这些方面影响自己学习 。
五是谦虚谨慎 。 有了问题积极向别人请教 ， 能够听从家长和老师的意见和建议 ， 服从学校和家庭管理 。
六是较高的学习能力 。 凡是成绩优秀的学习 ， 要么学习时间长 ， 要么学习能力强 。 优秀学生有较高的学习能力 ， 能够进行学习研究 ， 学习效率较高 。
除了上述的几个方面 ， 可能还有很多方面 ， 但是不管有多少 ， 无一不是优秀的品质 ， 无一不是突出的能力 。 在中小学还没听说哪个学生天天玩耍 ， 上课不认真听讲 ， 不遵守纪律 ， 课后也不进行学习 ， 反而成绩考了班级第一 。 我觉得这不是老天眼不睁眼的问题 ， 而是没有眼 。 古今中外 ， 有一句话还从来没有被颠覆过 ， 那就是：“天道酬勤！”
国家和社会不要只有分数的教育 ， 千万不要认为国家想要没有分数的教育 。 只有分数的教育生产的是庸人 ， 没有分数的教育生产的是废人！连最简单的分数都拿不出来 ， 还谈什么教育！
推荐阅读
- 上海对外经贸大学|工作十年后，才发现老师和公务员竟有这么大的差距，你选对了吗？
- 数学|称平行线能相交的数学奇才，遭质疑郁郁而终，其理论12年后被证实
- 本科生|仅4.3％本科生毕业后月入过万：钱好挣，是年轻人最大的错觉
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩
- 技能|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-王安屹
- 学生|考研招28人，却让319人进入复试，为何要有这么高的差额比？
- 周晓|充满仪式感的“最后一课”
- 课堂|帮助海外华裔青少年学习中华传统文化，青岛这个社区开办的跨国“云课堂”火了
- 姐姐|大学学费至少应翻十倍，目前学费太便宜了，便宜的让学生没感觉
- 简历|中国留学生的海外实习之路