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寇煦丰在演讲
“集成电路产业特点是高端研发与熟练工艺技能并重，特别注重动手能力”，为此寇煦丰在课程考核方面，除了理论考试之外，还让学生分组进行集成电路设计，电路性能指标借鉴我们实验室或合作企业的在研课题，测试性能最好的小组还有额外加分。“算下来，其实我给学生增加了任务，但激发了学生学习的内生动力。”
“上科大对教师考核的第一条标准就是教书育人。”正是把学生培养质量放在首要位置，让上科大成立没几年就有了“名气”。
寇煦丰说：“由于上科大成立不久，缺乏校友资源，所以我一直对学生说，如果你只想靠学校牌子找工作，上科大没有优势；而要想脱颖而出，只有靠你的能力和实绩，让上科大以你为荣!”
在过去三年集成电路EDA设计的全球竞赛中，上科大学生一步一个台阶，从前年的季军、去年的亚军、再到今年登顶冠军。“我们知道培养出来的学生会很好，没有想到这么好。” 寇煦丰自豪地说。
“把更多学生培养到比我更高的高度”
要想实现集成电路关键技术突破，赶超世界先进水平，人才培养必须关口前移。寇煦丰怀着强烈的使命感，主动联系知名重点中学——华东师范大学第二附属中学，去给学校优秀的高中生做科普。
寇煦丰尝试先动手后授课的教学方式：“一开始我让大家动手做，比如做一个电子手表计时器，他就会想，这是怎么做出来的？然后，我再给他们讲，他们就比较愿意听。”
“谁以后想选集成电路研究方向？”一学期科普下来，当寇煦丰这样问时，16个人中有3名学生举了手。他说：“他们能在这个年龄就立志要为国家挑大梁、当主角，我觉得我的科普工作没有白做。”
虽然寇煦丰学了理工，但他平时酷爱读史，尤其是近代史，他说：“历史告诉我们，落后就要挨打，高水平科技必须自立自强，我们一定要掌握关键核心技术。”
这样的心态给寇煦丰的科研和教学工作注入一股定力。在研究中遇到挫折是他的工作常态。对不尽如人意的实验结果进行分析，设计对照实验找到问题原因，然后再想方设法提出验证改进方案，这个过程充满挫折感。然而，在寇煦丰看来，不断试错的过程就是不停探索的经历，让他在以后工作中再遇到什么难题，都觉得“风轻云淡”。
“教学不能脱离实际”。寇煦丰时常鼓励学生：“要以突破技术瓶颈为导向，要有千磨万击还坚劲的韧劲。”
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寇煦丰与学生
在就业回访过程中，曾有面试官告诉寇煦丰：“你的学生是我面试这么多年，遇见的为数不多的真正熟知半导体器件物理和工艺的应聘者。”
“这是我最有成就感的事情。”寇煦丰认为，如今的年轻人，在选择就业方向，更看重实现个人价值，得到精神层面的满足。因此“培养人才要大力传承和弘扬科学家精神，把我的学生，培养到比我还高的高度，成为一大批卓越的科学家和工程师，我就满足了。”
来源：金台资讯
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